三年级上册数学教案-1.3.1过河（1）北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案-1.3.1过河（1）北师大版 一、教学内容 本节课的教学内容为：1.3.1过河（1）。通过这节课的学习，学生将学会使用比较大小、推理解决问题;掌握使用算式解决问题。 具体内容包括以下两个部分： 通过困难领域让学生认识需要比较、推理才能解决问题的情况，激发学生的学习兴趣。 通过过河问题 ，让学生熟练使用算式解决问题。 二、教学目标 知道在比较大小、推理解决问题的过程中需要关注哪些问题，如数字大小、逻辑思维等，为进一步学习奠定基础。 掌握通过算式解决问题的方法，提高学生的计算能力。 提升学生的分析和解决问题的能力，提高发现问题和解决问题的能力。 三、教学重难点 教学重点是让学生能够通过使用比较大小、推理的方法解决问题，并且熟练掌握算式的使用。 教学难点是让学生能够在问题中挖掘出隐藏的信息，通过逻辑推理解决问题。 四、教学准备 教师要准备教案、教具和课件。 学生需要带来铅笔、橡皮、作业本等学习工具。 五、教学过程 1.引入 引入问题：小动物们都想过河，可是根据规定，渡河时要求男女搭配、三人一组。实验组的学生观察到几组小动物两次能够过河。来思考一下，这几组小动物的路线可能是怎样的。 2.探究 控制整体活动，让学生观察探究物品的特征，了解一些术语 再根据情境，采用比较、对称、逆推等型式，编制迷宫游戏，锻炼学生逻辑思维能力。 3.整合 总结教材，归纳重点和难点，梳理知识大纲并预留复习时间 4.拓展 小组讨论：小动物们只过河一次就成功，其中必须有兔子，问这几个排列组合是什么？ 让学生思考，根据题意写问题式子。让学生猜想问题的答案，然后使用式子验证，体验预测与验证的乐趣。 六、作业布置 完成练习册上的课后题。 进行课后练习巩固。 7、课后反思 对于这节课，我觉得让学生通过小动物过河的题目来进行教学非常好。这个题目不仅能够帮助学生了解生活中的实际问题，而且能够让学生在学习过程中感受到数学的乐趣，提高他们的学习兴趣，同时这个问题也需要学生运用比较、推理等技能来解决，很好地培养了学生的思维能力。最后，通过小组讨论和题目验证的方式，我认为本节课的教学非常有效，对提高学生的分析和解决问题的能力和发现问题和解决问题的能力大有裨益。