一年级上册数学 第五单元 加法的初步认识（教学设计）-北京版.docxVIP

一年级上册数学 第五单元 加法的初步认识（教学设计）-北京版 教学目标 通过本课的学习，学生能够初步认识加法，掌握加法的基本性质和加法反运算。并能够通过自己的实践操作，自主完成简单的加法计算。 教学内容 加法的概念介绍 加法的性质：加法交换律、结合律、零元素 加法计算方法 加法反运算 教学重点和难点 重点：加法的概念和性质，加法计算方法； 难点：加法的性质与加法计算方法的联系，加法反运算的理解和应用。 教学方法 板书教学法、教师引导法、学生自主探究法 教学过程 热身 通过幼儿园开始的口算、算珠等方式，让学生自然过渡到加法运算。通过引入小游戏、小童谣的方式提高学生的课堂参与度。 导入 学生对加法的认识，如何构思让学生直观理解、感受“+”的作用。例如，早操节目时，引领学生做简单的“加法”标准动作，让学生在课堂上自然而然地认识加法。 讲解 在板书的基础上，通过实物、图片等辅助手段，对加法的概念、性质、计算方法等进行清晰易懂的解释。 示范 教师通过具体实例的演示，引导学生掌握加法计算方法，同时也巩固和加深学生对加法的认识。 操练 通过板书和小黑板等手段，让学生完成简单的加法计算。 师生互动 在课堂中，教师可以选择不定期的答题环节，与学生互动，用小游戏、问答等方式，继续巩固学生所学内容，提高课堂参与度。 总结 通过让学生自主学习答案的方法或创设相应情境，夯实学生对加法的理解，帮助学生更好地掌握所学知识。 教学评价 做口算的速度和准确度； 能否熟练掌握加法的概念和性质； 能否快速计算出加法题的结果； 能否准确应用加法反运算。 课后作业 结合加法概念和计算方法，让学生完成数学作业，以加深学生对于加法计算方法的理解掌握。 总结 本课程是一年级上册北京版数学第五单元的课程设计，着重介绍了加法的初步认识。通过引导学生自主学习的方法，让学生对加法的概念、性质、计算方法等有了更深刻的认识，从而帮助学生更好地掌握所学技能。