高中数学优质课 椭圆及其标准方程教学设计.docxVIP

椭圆及其标准方程教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用 北师大版数学选修1-1的第二章《圆锥曲线与方程》在高考中，一道选择题，一道解答题，解答题一般放在第20题，对学生基础知识的掌握，运算能力有较高的要求。《椭圆及其标准方程》是本章第一节内容，是学生继学习了直线和圆的方程，对曲线的方程的概念有了一定的了解，对用坐标法研究几何问题有了初步认识的基础上，进一步学习用坐标法研究曲线。椭圆的学习可以为后面研究双曲线、抛物线提供基本模式和理论基础，因此，本节教学起着承上启下的作用，是学好本章内容的关键。 2、教学目标 (1)知识目标： 掌握椭圆的定义和标准方程，明确焦点、焦距的概念；理解椭圆标准方程的推导。 (2)能力目标： 让学生通过自我探究、操作实践、数学思想（待定系数法）的运用等，从而提高学生实际动手，合作学习以及运用知识解决实际问题的能力。 (3)情感目标： 在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系，体会形数美的统一，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。 3、教学重点与难点 重点：椭圆的定义和椭圆的标准方程。 难点：椭圆标准方程的建立和推导 二、学情分析 第一，我所教的班级学生文化基础较差，上课注意力不是太集中，他们专注学习的时间一节课也就十五分钟左右，所以必须通过各种方式比如做实验、讲故事甚至要做游戏等手段，提高他们学习的注意力。