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对韵歌 教学目标 1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7 个字。 2.会写基本笔画“撇折”和“云”字。掌握正确的执笔方法,培养良好的写字习惯。 3.朗读课文,背诵课文,初步感受对韵歌的韵律美。 重点难点 1、教读韵文,采取多种方法引导学生识记“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7 个字。 2、了解“云”字的字理。指导学生按照笔顺规则,借助田字格,正确书写“云”字。掌握正确的执笔方法,培养良好的写字习惯。 教学过程 活动 1【导入】一、 导入新课 音乐导入 播放音乐——《笠翁对韵》，引出“对”字 。 2.认读“对”字,并组词，教读课题。 教师带读生字。这是谁？如果不小心碰了别人,我们要说哪三个字?(对不起)师问生答: 这是什么对?对不起的对。现在,我和小朋友们面对面。师问生答:这是什么对?面对面的对。 3.板书课题，齐读课题。 活动 2【讲授】 二、范读全文 1.(课件出示全文)对韵歌怎么读呢?想不想听老师读呀?老师有一个小小的要求,老师读哪个 字,你就看那个字。好吗? 2.教师边指汉字边范读:云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。 活动 3【讲授】三、教读识字 教读“云、雨、风” 。(出示第一句)这首对韵歌一共有三句话。我们先来看第一句。 （1）你认识哪个字?你在哪里见过这个字?(指名读)小老师带读。 （2）生练读第一句。谁会读这句话?(指名读)男女生对读。 2. 教读“花、鸟、虫” 。 （1）(出示第二句)谁认识第二句话里的生字?(指名读)小老师带读。 （2）练读第二句。谁会读这句话?(指名读)分组对读。 3.(出示第三句)第三句有点难读,请跟我读。教师范读,学生跟读。同学们,我们的祖国就是一个山清水秀的好地方。想去看看吗?(出示图片)瞧!这真是山清水秀。看,春天来了,柳树绿了,桃花红了!这就是柳绿桃红。我们的祖国美不美?让我们带着对祖国美景的喜爱之情,美美地读一读这句话吧! 4.自由读全文。(出示全文)同学们,把这三句话连起来,会读吗?好,打开课本,翻到 13 页,指着字,把第五课读三遍。(学生自读) 5. 师生对读全文。男女生拍手读对韵歌。 活动 4【活动】四、游戏识字 1“找朋友”的游戏开始了,咱们赶快去看看吧!生字广场上,六个生字宝宝早早准备好了。图画宝宝迫不及待地走出来找朋友了。我的生字朋友在哪里?谁来帮帮我? 2.开火车读字卡。生字宝宝找到朋友太高兴了,跳到字卡上和大家接着玩开火车的游戏。(小小火车开起来,一开开到我这来!)学生开火车读生字。 活动 5【练习】五、学写“云”字 1.创设情境:云字宝宝想请大家去它家中做客!我们一起把云字宝宝送回田字格家吧! 2.(出示田字格“云”字)学习新笔画。 “云”字第三笔是我们要学习的新笔画,叫撇折。教读笔画撇折,示范书写,师生书空。 3.谁来说说“云”字的笔画和笔顺?他说的对不对呢?(出示笔顺课件)我们一起来写一遍吧! 4.学生练习书写生字。教师巡视,强调姿势。 6.展示评价。谁愿意把自己写的字给大家欣赏欣赏? 活动6【总结】六、课堂小结，布置作业