《英语（翻译)综合英语》课程教学大纲.pdfVIP

《综合英语（4）》课程教学大纲 一、课程基本信息 综合英语（4） 课程名称 Comprehensive English (4) 课程代码 课程性质 必修 开课院部 外国语学院 课程负责人 课程团队 授课学期 4 学分/学时 4/64 理论 实验 实训 64 0 0 课内学时 64 学时 学时 （含上机） 实习 0 其他 0 适用专业 英语专业（ 翻译） 授课语言 全英文 要求基本语言技能达到英语专业四级水平所规定的主题语境、语篇类 对先修的 型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，具备英语学科核心素养。 要求 先修课有综合英语（3）、及其它基础课程。 后续课为《批判性阅读》（1），继续培养学生具备英语专业四级水平的 对后续的 听、说、读、写、译能力；系统的语法知识；语篇阅读鉴赏能力；跨文化能 支撑 力；信息查询能力和团队合作能力；并为其它专业课程的学习打下坚实的基 础。 通过预热话题引入讨论、课文内容讲解、语言练习添加中西对比的内容， 课程思政 采取实事求是的态度，学会理解并尊重不同民族的文化意识和行为方式，帮 设计 助学生树立文化自信，更要担负传播弘扬中华民族优秀文化的神圣使命。 课程定位：本课程是为英语专业本科生开设的一门学科基础课，是为夯实 学生语言基本功的一门基础先导课程。 核心学习结果：本课程学习目的是使为未来的英语专业人士获得如下能力 与素养：1）娴熟的英语听、说、读、写、译能力；2）用系统的语法知 识分析各类文体的初步能力；3）欣赏中级水平的文学作品、把握作品 主旨和创作技巧的能力；4）了解英汉语言基本差异、批判性地吸收西 课程简介 方文化和弘扬中国文化的能力；5）熟练运用现代信息技术进行资料查 询的能力；6）领导或配合团队完成合作任务的能力。 主要教学方法：本课程注重大量的语言输入，强化听、说、读、写、译训 练，教学上结合讲授法、讨论法、自主学习法和任务驱动法，培养学生 的探索、合作学习能力，打牢专业基本功，注重学生的思维能力培养， 为后续的专业课程、课程设计、毕业设计奠定基础。 1 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 号 能够听懂教师的 课堂用语以及对 课文内容所作的 解释；能够听懂 母语为英语者以 正 常 的语速谈论日常 2.掌握英语听、说、读、写基本技能，达 生活和VOA 标准 到全国英语专业8级考试的水平要求，形 2.1 能够听懂各种口音 1 英语；能够听写