2024届湖北省荆州市高三9月摸底考试作文“点赞与差评”作文导写与范文+导学案.docxVIP

PAGE PAGE 5 对比论证在“起承转合”结构中的应用 ——以“宜荆荆恩”2024届高三起点考试作文题为例 学习目标： 1.学习二元话题作文拟题与列提纲的相关技巧。 2.掌握“起承转合”结构的不同形式。 3.演练对比论证手法的具体运用。 4.培养辩证思维的写作能力。 学习重难点：对比论证手法的应用和辩证思维能力的培养。 学习过程： 月考作文情况分析 主要存在问题：论证手法单一、缺乏思想深度 作文题回顾 23. 阅读下面的材料 ,根据要求写作。(60 分) 在朋友圈随手点个“赞”,给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题，才能促进对方的提升。 “点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度,确定立意,明确文体, 自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 三、审题指导 作文材料第一段分两层，第一层指出网络上存在的“点赞”和“差评”现象，第二层指出有人惯于“点赞”，有人不吝“差评”。第二段指出“点赞”“差评”由虚拟空间延伸