[精品]苏教版小学六年级上册数学课件(全套含整理与复习).pptVIP

苏教版小学六年级数学上册;第一单元 长方体和正方体的认识;第1单元 长方体和正方体;学习目标;1.我们学过哪些平面图形？;3.长方形有几条边、边有什么特征？;复习导入;情景导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知; 长方体 ;典题精讲;典题精讲;典题精讲;典题精讲;易错提醒;;学以致用;学以致用;学以致用;学以致用;学以致用;课堂小结;;2 长方体和正方体 的展开图;学习目标;1.上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？;(2)长方体的6个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。长方体相对的棱长度相等。12条棱可分3组，每组的4条棱长度相等。 正方体6个面都是相等的正方形，12条棱也都相等。; 一个正方体纸盒，像下面的样子沿着画有红线的棱剪开，就可以得到它的展开图。;探究新知;正方体：“141”型展开图有以上六种情况。;探究新知;探究新知;探究新知;典题精讲;解答：;典题精讲;解答：;;;;;学以致用;学以致用;学以致用;课堂小结;;长方体和正方体 的表面积;学习目标;1. 长方体的基本特征有哪些？;3.正方体和长方体有哪些异同？ ;情景导入1;探究新知;把这六个面相加就能求出长方体的表面积了。;探究新知;探究新知;典题精讲;典题精讲;典题精讲;典题精讲;;;;学以致用;学以致用;学以致用;课堂小结;;表面积计算 实际问题;学习目标;1、什么是长方体（或正方体）的表面积？;2.怎样求长方体的表面积？;长方体的上、下面的面积=长×宽;复习导入;探究新知;探究新知;方法二：;典题精讲;典题精讲;;;;易错提醒;学以致用;学以致用;课堂小结;;5 体积和容积的意义;学习目标;1.;3、计算下面长方体的表面积。 ;情景导入1;探究新知;猜想：两个同样的烧杯，一个放桃子一个放荔枝，再往这两个杯里倒水，倒进哪个杯子的水多些？; ;探究新知;典题精讲;典题精讲;;;易错提醒;学以致用;学以致用;5、装满沙子的沙坑（ ）的体积，就是（ ）容积。;课堂小结;;6 体积和容积单位;学习目标;1.什么是物体的体积？什么是容器的容积？;探究新知;探究新知; 为了准确测量或计量体积的大小，要用统一的体积单位。计量体积要用体积单位，常用的体积单位有：;?;探究新知;典题精讲;典题精讲;探究新知;;易错提醒;学以致用;学以致用;课堂小结;;长方体和正方体 的体积;学习目标;1.;情景导入1;探究新知;想一想:长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系？;探究新知;探究新知;典题精讲;典题精讲;典题精讲;;;学以致用;学以致用;学以致用;;学以致用;课堂小结;;8 体积统一公式;学习目标;1.;3.;探究新知;探究新知;情景导入2;典题精讲;典题精讲;典题精讲;;;学以致用;学以致用;学以致用;4、如果把长方体的长扩大到2倍,宽扩大到3倍,高不变，那么它的体积扩大到（ ）倍．　　　　　　　　 A、2　　B 、6　　C、 8　　 D、9;学以致用;;;9 相邻体积间的进率;学习目标;复习导入;复习导入;复习导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;典题精讲;;;学以致用;学以致用;课堂小结;;10 整理与练习;学习目标;长方体有6个面，12条棱，8个顶点，相对的棱长度相等，相对的面完全相同。 正方体有6个面，12条棱，8个顶点；它的棱长度相等，每个面完全相同。 正方体是特殊的长方体。 ;物体所占空间的大小叫作物体的体积。 容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。 常用的体积单位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)和立方米(m3) 。 ;计算长方体、正方体的表面积就是算出长方体、正方体6个面的总面积。 解决有关实际问题时要注意根据实际问题的特点，灵活运用长方体、正方体表面积的计算方法解决问题。 ;长方体所含体积单位的数量正好等于长、宽、高的乘积。 应用公式能解决包装盒的体积等实际问题。 ;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;练习与应用;探索与实践;探索与实践;探索与实践;思考题;;;;;谢谢;表面涂色的 正方体;学习目标;一个表面涂色的正方体 ，每条棱都平均分成2份。如果照右图的样子把它切开，能切成多少个同样大的小正方体？每个小正方体有几个面涂色？;提出问题;提出问题;提出问题;提出问题;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;自主探索;发现规律;发