汉语言文学专业（师范）诗词写作课程教学大纲.pdfVIP

《诗词写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 诗词写作 课程名 The Poetry Writing 课程代码 课程性质 专业选修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 3 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 16 16 学时 学时 （含上机） （课内实践） 课内学时 32 实习 0 其他 0 适用专业 汉语言文学（师范） 授课语言 中文 先修课程 中国古代文学（上）、古代汉语、基础写作 知识要求 了解古代汉语的语汇与风格，阅读大量诗词作品，熟悉诗词意象、意境与 对先修的要求 表现手法，懂得诗词鉴赏，具备一定的写作基础。 能力要求 具备基本的写作能力、自主学习能力。 素养要求 具备扎实的古典文学修养以及古代汉语素养，热爱诗词，珍视文学经典。 支撑课程 专业实习、中国古代文学（中、下） 知识支撑 文学史常识、文体演变知识、格律知识、写作知识。 对后续的支撑 能力支撑 作品分析能力、鉴赏能力、研究能力、写作能力。 素养支撑 诗词素养、文学素养、审美素养。 在教学内容上，强调爱国爱家、注重友情亲情、积极向上、敢于拼搏、乐于助人、 淡泊名利、胸襟广阔等正能量内容的价值，熏陶心灵，提升人格，引导学生树立文化 课程思政设计 自信，树立社会主义核心价值观。在写作实践中，能够自觉地、正确地进行审题、选 材、剪材，用诗词抒发积极进步、向上向善、正能量的情感。热爱诗词，热爱诗词写 作，热爱诗词教学，积极传播诗词文化。 1 课程定位 本课程是汉语言文学专业（师范）的选修课程、专业教育课程。本课程开 在本科第 2 学期，既要学习系统的格律知识，还要开展系统的写作实践训练，锻炼写 作格律诗词的实际能力。教学内容包括 “六板块”“七活动”。六板块即平仄、押韵、 对仗、拗救、作法、检测。七活动包括：写作训练 2 次、诗词唱和 1 次、习作互评 3 次，诗词大赛 1 次。 核心学习结果 第一，培养具有一定水平的诗词爱好者、写作者。掌握扎实的诗词格 律理论，具有格律诗词的写作能力，具备古典诗词素养。真懂诗词，热爱诗词，会写 诗词。第二，诗词习作成果。完成写作训练 7 次，完成诗词课堂作业 4 首，课外作业 10 首。推荐优秀习作到报刊上发表。第三，文化成果。培养诗词文化传人：传承诗词文 化，开展诗词教学，参与诗词评论，普及诗词应用，推进诗词写作走入中小学课堂， 课程简介 走入社会生活。 主要教学方法 本课程贯彻实施“成果导 向教育”，坚持贯彻“成果导 向，素养为体，训 练为用”的教学理念