汉语言文学专业（新媒体与文化传播方向）《纪录片专题》课程教学大纲.pdfVIP

《纪录片专题》课程教学大纲 一、课程基本信息 (中文)纪录片专题 课程名称 (英文)Special Subject on Documentary Films 课程代码 课程性质 选修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 6 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 32 0 0 学时 学时 （含上机） 课内学时 32 实习 0 其他 0 适用专业 汉语言文学（新媒体与文化传播） 授课语言 中文 影视艺术概论、文学与电影、微电影制作 知识要求：掌握影视艺术发展史主要脉络，掌握影视艺术主要学派和流派特 征，理解作为文化传播载体的影视艺术的意义和作用，理解影视艺术的基本 对先修的 理念。 要求 能力要求：具有运用影视艺术理论分析作品以及用理论指导实践的能力。 素质要求：理解影视艺术在文化传播方面的作用和意义，形成自觉的创作意 识。 毕业设计（论文） 知识支撑：掌握纪录片理论和历史与流派发展，理解影像的社会价值和现实 意义，理解纪录片作为文化传播的重要媒介在新媒体时代的意义。 对后续的 能力支撑：能实现学科知识的打通和自我整合，能运用理论知识合理解决实 支撑 际问题。 素质支撑：具有关注现实和社会民生的纪录精神和人道主义情怀，具备与从 事新媒体及文化传播工作相匹配的媒介素养。 本课程将通过大量的样片研讨分析和理论讲授，帮助学生竖立正确的价 课程思政 值观，形成与时代、社会相匹配的媒介伦理观念，培养关注现实、关注社会 设计 民生的纪录精神，提升学生作为个媒体的媒介素养，从而增强“四个自信”。 1 1、课程定位：本课程是纪录片创作理论的入门课程，也是纪录片理论 知识和媒体素质教育的重要课程。主要目标是通过理论教学与影片分析，使 学生掌握关于纪录片的理论知识、从事纪录片创作的基本技巧，以及行业基 本规范，提升学生对新闻、传媒工作职业操守的认知度，为有志于从事文化 传播与新媒体视听文本创作的学生打下坚实的理论基础，提升自媒体未来主 要从业者和受众的职业素质、人文素质、反思意识和创新意识。开设于本科 三年级第二学期。 课程简介 2、主要教学内容：纪录片历史、类型、流派知识；纪录片美学；经典 案例的课堂观片与深度分析；纪录片与新媒体的关系及纪录片未来的研讨。 3、核心学习结果：深化对电影理论的认知，增强理论联系实际的能力， 提升人文修养、媒介素养和审美能力，培养纪录精神、逻辑思辩能力和用视 听媒介表达思想观念的能力，提升创作能力，激发对生活世界和社会民生的 关注热情。 4、主要教学方法：本课程使用讲授、观赏、研讨相结合的方法，学生 亦需要主动阅读、大量课