习作：“漫画”老师（范文+点评+升格）-部编版语文五年级上册.pptxVIP

语文 五年级 上册范文+点评+升格“漫画”老师例文赏析例文一我的“麻辣”老师陈静怡外貌描写外貌描写非常生动，这是一位长得很有特点的老师。 我的班主任姓廖，名魁。他三十出头，人如其名，长得高大魁梧，浓眉大眼，一脸络腮胡好比张飞，肤色黝黑好比包青天。他往那儿一站，你怎么也不会想到他是一名教师。 我们私下都叫他“黑牛哥”。因为他有一身的肌肉，特别是胳膊，比我们班“大长腿”李天明的腿还要粗。有一次，我们在课间掰手腕，“胖子”小亮找不到对手。正当他得意的时候，“黑牛哥”不声不响地坐了过来，让小亮两只手掰他一只手，小亮憋红了脸也掰不过，最后班上五个力气大的男生全部上阵，还是没掰过。大家坐下来喘着粗气，“真是一头黑牛啊！”“胖子”小亮佩服得五体投地。 “黑牛哥”管理班级严明，再调皮的场面描写课间掰手腕的场面描写生动有趣，体现了廖老师力气大的特点，为下文抓社会青年作铺垫。学生在他面前都服帖得像是一只小绵羊。要是有谁不听话，只要“黑牛哥”眼睛一瞪，对方心里就一定直打哆嗦。对于班上违纪的学生，“黑牛哥”会罚他们绕操场跑三圈，当然，他也会陪着跑，谁都别想蒙混过关。在他的带动下，我们班好多体格弱的同学都变得健壮起来。学校举行运动会，我们班总是拿第一名。“虎将之下无弱兵啊！”隔壁班的老师满脸羡慕地说。侧面烘托廖老师的教育方式很特别，能够让学生强身健体，隔壁班老师的话侧面烘托出廖老师管理学生有一套。 有一次，班上的龚子一同学在放学路上遇到了两个社会青年抢劫，他们抢光了龚子一的钱，还扇了他几耳光。“黑牛哥”听了后怒火冲天，在班上慷慨陈词：“我这力大无比的‘黑牛哥’还保护不了你们这些‘小弟小妹’，叫我情何以堪？” 蹲伏了几天后，“黑牛哥”硬是当场把两个“小混混”抓住了。据说，他当时横眉怒目，一手一个，把他们“拎”到了派出所。人物描写廖老师的语言、神态和动作描写惟妙惟肖，体现出廖老师“麻辣”的性格特点。 这件事后，我们班的女同学对廖老师不再称“黑牛哥”，改口叫“男神”了。是啊，有这样一位“麻辣”老师，我们能学到知识，得到保护，享受到关爱，是多么幸福哇！抒发情感总结全文，表达了对廖老师的喜爱之情。名师 点评 这篇习作选取的事例典型，从廖老师课间和学生掰手腕、对违反纪律的学生罚跑、抓获欺负班里学生的社会小青年这三个事例来表现他“麻辣”的性格特点，并抓住他的外貌、神态、语言、动作来刻画人物形象，生动而传神。此外,文章语言风趣幽默,“黑牛哥”“大长腿”“男神”这些称谓增添了文章的趣味性。例文二我的“怪”老师詹婉清开篇点题抓住毕老师的主要特点，“怪”字统领全篇。 说起我们毕老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。 毕老师总是杯不离手。他拿的那个茶杯是他的一位好友在北京精挑细选，送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了。上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就算节假日去别人家里拜访，他也要带着这个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡。嘿嘿！细节描写表现出毕老师对杯子的喜爱程度之深。 毕老师常有惊人之语。那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴王”李林站起来大声说：“您憨厚的样子有时像可爱的小猪！”教室里顿时鸦雀无声。再看看毕老师，只见他冲李林竖起了大拇指，从容不迫地说：“你真有眼力！我属猪，显现了猪的特点，再说，肥头大耳的人聪明，有福气。”此话一出，同学们哄堂大笑。人物描写通过描写毕老师的语言、动作、神态，表现出他的幽默和智慧。 毕老师是位“懒”老师。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题,他从来不讲。要问我们班的语文成绩怎么样，那可了不得，每次期末考试在全校都是顶呱呱的！我一直不明白为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果，你能告诉我其中的原因吗？侧面描写通过写班级优异的语文成绩，烘托出毕老师独特的教学风格，并取得良好效果。 这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱，“怪”得有档次，我们都很喜欢这个“怪”老师。首尾呼应总结全文，突出毕老师的“怪”，表达真情。名师 点评 1.特点鲜明,中心突出。全文围绕“怪”字,从茶杯不离手、语言幽默、课堂上“懒惰”三方面展开描写，层层递进，选用典型事例，展现了毕老师“怪”的特点。 2.细节突出，语言活泼。作者综合运用了语言、动作、神态描写和侧面描写等多种描写方法，让毕老师的“怪”更加形象可感。整篇文章语言生动活泼，趣味性强，与“怪”老师交相辉映。例文三我的“三特”老师李彦辰设置悬念新奇的“三特”老师吸引了读者的阅读兴趣。 我们的数学老师何老师，人称“三特”老师。何为“三特”?且听我一一道来。一、特别忙 何老师可是个大忙人。她走路如一阵风，“唰”的一声就过去了。每当走廊上传来“嗒、嗒、嗒”的脚步声，