习作：推荐一本书（上课课件）-部编版语文五年级上册.pptxVIP

; 本单元，我们学习了从古到今人们读书的态度、方法、经历与感悟。还了解了很多类型的书，说一说：你对本单元课文中提到的哪本书的印象最深？;; 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。;介绍清楚基本信息; ◇推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。 ◇把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段,引用别人对这本书的评价。; 写好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。;3;;;写的时候注意以下几点：;思维导图;; 我准备给大家推荐《灰尘的旅行》。这本书用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动，揭去了科学神秘的面纱，带领我们轻松进入神奇的科学世界。;怎样写清楚推荐理由？; 人物个性鲜明，这是作者读《水浒传》的感受，也是这本书值得推荐的理由。; “听得津津有味”，说明这本书深深地吸引了作者。这样，故事内容有趣就可以是推荐这本书的一个理由。;怎样把重要理由写具体呢？; 通过引用书中的段落，写出了自己推荐这本书的理由，激发了读者的阅读兴趣。;片段一;原文;原文;原文;原文;原文;;开门见山 开头交代所推荐的书，简单明了。;推荐理由 此段介绍了第一个推荐理由，概括了主人公的事迹。“励志”一词指出了这本书的精神价值。;推荐理由 此段写出了这本书的核心阅读价值，这也是第二个推荐理由。;巧用对比 小作者联系生活实际，运用对比的手法写出了自己的阅读收获。;; 小作者开头先介绍书名，简单明了;然后用一段精练的话介绍书的基本信息和主要内容。接下来，小作者从两个方面写明推荐理由:一是介绍人物事迹;二是点明这本书的核心阅读价值。文章结尾用一句话高度概括了海伦的精神品质对我们的教育意义，深化了文章主题。;拟题思路;提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由;提纲二：借助名言开头;提纲三：联系实际谈理由;提纲四：内容丰富，有理有据;我的提纲;描写读书好学的词语;描写读书好学的词语;描写故事情节的词语;行云流水 丹青妙笔 拍案叫绝 点石成金 笔下生辉 一气呵成 字字珠玑 酣畅淋漓 淋漓尽致 信手拈来 文笔极佳 妙语连珠 言简意赅 完美无缺 一针见血 笔底生花 笔走龙蛇 出神入化 妙笔生花 气势磅礴;挥洒自如 文从字顺 无与伦比 文笔犀利 文风幽默 文章雅致 层次清晰 妙不可言 妙趣横生 短小精悍 寓意深刻 朴实无华 个性张扬 文笔流畅 辞藻华丽 绣虎雕龙;没有华丽的辞藻,没有跌宕的情节，以自然为背景,以万物为中心，泰戈尔独到的见解与过人的智慧，铸就了这本清灵洒脱的《飞鸟集》。(罗列出了《飞乌集》这本书的特点，吸引读者阅读。);读了《爱的教育》这本书后，我才知道爱是无私的，爱是伟大的。我们只有生活在爱的海洋里，才能真正地感受到爱,享受到爱。(写出了从书中获得的收获,受益匪浅。);《新版上下五千年》将内容延至辛亥革命，并将篇目从旧版262篇扩充到332篇,增加了科技、经济、文化、艺术、法律、外交等内容。(运用列数字的说明方法写出了新版与旧版的不同,突出了新版的内容更加丰富多彩，值得大家阅读。) ;精彩开头;2.介绍信息式 ;3.引用名言式 ;4.巧设悬念式 ;精彩结尾; 想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的吗?想知道夏洛织出了什么神奇的字吗?那就请大家快去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧! (以问句结尾，设置悬念，引起读者的好奇心，增加了读者的阅读期待。) (节选自《推荐一本好书夏洛的网》); 同学们，去读读这本书吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困难时，它不仅可以给你向上的力量,还能让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前! (发出号召，增强了习作的感染力。)(节选自《推荐一本好书钢铁是怎样炼成的》)