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教育资源 北师大版第二册教案 第二册教材分析 教学内容: 教科书采用主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习 心理和发展需要出发，十六个单元。每个单元大致包括两篇 主体课文和一个“语文天地”。课文下面依次列出要求会认 的字和要求会写的字，最下面是共学生思考讨论的问题。 “语文天地”包括本单元基础知识的巩固练习和各种语文 实践活动。本册生字分为三类，要求会写 238 字，要求会认 441 字，其余生字进行渗透性学习，允许学生识字数量有差 异。 学习目的： 1. 会读声母、韵母和整体认读音节，能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节，熟记汉语拼音字母表。 2. 要求会认会写 238 个生字，要求会认 441 个，能按笔顺规 则用硬笔写字，注意间架结构。使学生喜欢学习汉字，有主 动识字的愿望 。初步感受汉字的形体美 ，养成正确的写字姿 势和 良好的写字习惯 。 3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣 ，喜爱图书，爱护图书，养成 读书看报的习惯 。 4. 阅读浅近的童话、寓言 、故事 ，向往美好的情景 ，关心 自 然和生命. 教育资源 教育资源 5. 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人 交流。 7. 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人 交流，展开想象，感受语言的优美。 8. 通过读浅近的儿歌、童话、古诗，鼓励学生展开想象，获 得初步的感情体验，感受语言的优美，韵律美。 9. 认识应用符号，在阅读中，体会句号，问号、感叹号所表 达的不同语气。 10. 在阅读中积累词语，积累自己喜欢的成语和格言警句， 背诵优秀诗文 50 篇。 11. 对写话有兴趣，有表达自信心，写自己想说的话，写出 自己对周围事物的认识和感想。 12. 学习使用“，。？！”在写话中乐于运用阅读和生活中学 到的词语。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 13. 听故事，看音像，能复述精彩处的大意，能较完整的讲 述小故事，能简扼的讲述自己感兴趣的见闻 ，有表达自信心 和积极参加讨论 ，对感兴趣的话题发表自己的意见 。 14. 对周围事物有好奇心，结合感兴趣的事情提出问题 。 15. 通过语文学习，观察大自然 ，能用口头与图文方式表达 自己的见闻和见解 。 16. 热心参加校园和社区活动 ，通过活动用 口头或图文的方 式来表达自己的见闻和见解 。 教育资源 教育资源 6. 通过读浅近的儿歌、童话、古诗，鼓励学生展开想象，获 得初步的感情体验，感受语言的优美，韵律美。 7. 认识应用符号，在阅读中，体会句号，问号、感叹号所表 达的不同语气。 8. 在阅读中积累词语，积累自己喜欢的成语和格言警句，背 诵优秀诗文 50 篇。 9. 对写话有兴趣，有表达自信心，写自己想说的话，写出自 己对周围事物的认识和感想。在写话中，学习使用“，。？！” 乐于运用阅读和生活中学到的词语。学讲普通话，逐步养成 讲普通话的习惯。 10. 听故事，看音像，能复述精彩处的大意，能较完整的讲 述小故事，能简扼的讲述自己感兴趣的见闻，有表达自信心 和积极参加讨论 ，对感兴趣的话题发表自己的意见。 11. 对周围事物有好奇心，结合感兴趣的事情提出问题 。 第一单元 教材分析 本单元为 “元宵节”，主要结合正月十五这一中国的传统节 日而安排。在寒假 ，小朋友们刚刚度过了欢乐、热闹的新年 。 虽然已经开学了，大部分孩子还沉浸在过年祥和、高兴的气 氛 中。这一单元就是要小朋友们能够在“正月十五”元宵节 到来之时 ，在教师的引导下既了解中国传统节日、文化又感 受到节日的欢乐，感受到生活与学习的联系 ，增加学习的兴 教育资源 教育资源 趣、感受到学习的乐趣。 在“元宵节”这一单元中有两篇课文和一个语文天地。两篇 课文：《元宵节》和《看花灯》，以儿歌的方式呈现，朗朗上 口、生动形象，与孩子的生活紧密联系。在教学中，教师要 借助教材创设的良好条件，激发、启发学生的学习热情，鼓 励学生多问、多观察、多思考，主动的探究知识，增强学习 的乐趣，使学生爱学、乐学达到新教材的目的。并且引导学 生自觉的识字、写字，动脑思考记字的方法，积累方法，为 后面的学习打下坚实的基础。语文天地中安排了“描一描， 写一写”、 “抄一抄”、“组词”、“照例子说一说”、 “读 一读”等练习，起着承上启下的作用 ，便于学生复习上一学 期 的拼音生字等知识，也对本单元的知识进行练习、延伸 。 学习目的 1. 使学生了解祖国 的传统节 日，体会其 中的乐 趣，在增长知识的