幼儿园早期阅读教育的文献综述..docxVIP

幼儿园早期阅读教育的文献综述 幼儿园早期阅读教育的文献综述（1 一、早期阅读与语言教育的关系（4 二、早期阅读的相关问题（4 （一早期阅读的概念（4 （二早期阅读教育的现状（5 .国外的研究现状（5 .国内的研究现状（6 三早期阅读教育的必要性与重要性（6 .早期阅读的必要性（6 .早期阅读的重要性（7 （四早期阅读教育的内容（8 .孩子的兴趣是关键（8 .选择适宜的图画书（8 .采用新媒体技术手段（8 .根据孩子的认知水平选择适宜的阅读内容（9 五早期阅读教育的实施途径（9 .早期阅读的目标（9 .开展早期阅读要选择合适的阅读材料，注重培养幼儿的阅读兴趣10 3Joy A Thompson.The relation between Full-Day kindergarten and later rending:The role of early reading skills[J].2O22 出了幼儿园儿童的入学性别对其三年级的阅读成就没有影响;入学年龄对其三 年级的阅读成就也没有多大的关系。因此,作者得出了如下结论:儿童早期阅读的差 异只存在地区之间。因为由于地区经济发展的不平衡，人们的受教育水平，人们可以 利用的教育资源,人们的受教育方式等都会受到很大的制约1 ;Rebecca S .DeVault,M.S 在其论文《Children at risk for reading failure in rural settings:The effectiveness of kindergarten diagnostics for prediction of reading skills》对农村阅读困 难儿童的预防加以研究。它采用新的技术设备，比如D旧ELS.看增加训练阅读技能 的时间和实施多层次的技能培训是否会对提高阅读能力有匡助2;Amanda Wheaton. 在议论文《The home literacy environment of children in kindergarten through fist grade as a predictor of the grade reading abilities））中也指出:支持学生读写能力发展的家庭 环境与学生将来的学业成就之间存在着一种正相关的关系，他通过搜集数据和纵向 研究指出家庭环境在儿童早期小学的这种支持（三个方面:分享阅读经验，可用于读写 的资源，家庭对读写认知的刺激和鼓励也会影响到其后期的阅读技能的发展3。 2.国内的研究现状 黄怡然在其论文《我国早期阅读相关研究现状的文献调查与分析》中指出“从 总体而言，目前我国早期阅读相关研究的主要成果形式主要是介绍性与总结性类的 文章。研究报告和理论性论文所占比重较少。”“在早期阅读活动的教学指导策略这 一领域的研究所占的比重最大,此外早期阅读教育的基本理论问题的比重也相当 大。”4比如周兢老师的《.幼儿园早期阅读教育怎样提高质量》及《关于幼儿园早 期阅读教育活动的思量》；张明红老师的《关于早期阅读的几点思索》及《从信息 加工心理学理论看早期阅读的教学指导策略》等都属于此类文章。国内关于早期阅 读教育的研究缺少从样本到结论的研究，他们大多数都局限在关于“早期阅读概念的 界定”“早期阅读活动教学的指导策略”“早期阅读活动材料的选择”等等上。虽然目 前也开始了关于早期阅读教育的实证的研究，但其在质量和数量上还存在明显的不 足。 （三早期阅读教育的必要性与重要性 苏霍姆林斯基说“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发 展就越有益。七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能,边读边思量边领略。”在 中国，“赢在起跑线上”这个道理越来越深入人心，家长们醉心于此也不是不无道理。 随着人们教育理念的改变早期阅读也越来越受到泛博家长的重视。无非由于经济与 文化水平的差异,各地对早期阅读的理解与重视参差不齐。殊不知，早期阅读对儿童 语言的发展具有重要意义。笔者认为，早期阅读的必要性与重要性主要表现在以下 几个方面。 .早期阅读的必要性 早期阅读与孩子未来成长发展是有密切的关系的。 从幼儿生理角度分析，大脑在人体各种器官中发育最早、最快，是人类生存 Deborah Piotrowski .The effects of kindergarten entrance age and gender on students5performance the Ohio third grade reading achievement assessment^] .2022 2Rebecca S .DeVault,M.S.Children at risk for reading failure in rural settings:The effe