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放射科疑难病影像学与继续教育读片制度 放射科读片是影像学诊断日常诊疗最重要的工作，每天的读片相当于临床医疗的查房工作。通过读片会，一方面解决每天的影像学检查中诊断有困难病例的诊疗问题，集全科专家的智慧，分析讨论后做出比较适当的诊断，或者提出进一步进行其他检查的意见;另一方面，对一些典型病例、典型征象等可以在读片会上给低年资医师、进修生、学生展示与宣讲，起到继续教育的效果。因此，放射科必须重视读片活动，加强读片管理，形成制度化，常态化、不断促进全科的医学影像诊断水平的提高。 1.规定每天上、下午上班开始，利用30分钟至1小时，进行科室疑难片读片或继续教育病例读片。 2.要求上班的科室医师、进修生、学生全员参加。 3.疑难病例读片，由各专业组老师个人选择在诊断审核当中难以诊断的病例。在读片会前必须充分了解相关的临床资料，提出诊断难点问题。全科集中，全面、详细阅读当天影像检查所见，调阅以往检查影像资料及结果，结合临床和其他临床资料，由各级医师先后发表个人意见，进行充分讨论，主任医师最后归纳总结，综合大家意见，提出恰当诊疗意见或建议进一步的检查。 4.教育读片的病例，每天由各专业组高年资老师从每天的影像检查中选取1～2份。读片会前确定本次教育读片目的，读片会上，可以先由学生或低年资医师阅读、浏览影像学，熟悉典型征象的影像学表现。老师进一步分析、讲解这些典型征象或者典型病例的影像学表现的相关