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上海市某高职校医学影像技术专业学生职业素质认知差异测评 上海市某高职校医学影像技术专业学生职业素质认知差别测评 　　学校职业素质教育在学生职业素质开发和提升过程中肩负着重要责任。教育部在进入本世纪初的?关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“学生应在具备必备的根底理论知识和专门知识的根底上，重点掌握从事本专业领域实际工作的根本能力和根本技能，具有良好的职业道德。〞强调了要将职业素质教育贯通于高职人才培养工作的始终。高等职业教育的重要使命就是培养行业、行业所需要的高端技能型专门人才，但是，当前高职院校对学生职业素质的培养并不尽如人意，学生所表现出来的职业素质亟需提升。局部学生对职业素质的认识还很含糊，对职业岗位必须具备的素质不足必要的了解。本文通过问卷调查上海市某高职院校医学影像技术专业学生在校生、毕业生和其用人单位对职业素质认知情进行应用测评，分析用人单位与在校生和毕业生在职业素质认知上的差别并分析原因，为上海市医学影像技术专业高职学生职业素质培养提供可行性倡议。　　一、对象与办法　　〔一〕研究对象　　学生：上海某高职学校医学影像技术专业高职学生〔在校生200人，毕业生180人〕。在校生为12级、13级高职学生，毕业生为11级高职毕业学生；　　用人单位：上海市医疗机构用人单位35家中抽取35位医学超声、放射科与心电图室的科室负责人　　〔二〕研究办法　　1.