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中学生英语听力教学浅析 中学生英语听力教学浅析 　　听力教学是保证英语标准化和加强语言实践的重要伎俩，只有听懂了才能说，才能与别人进行交流、沟通，才能体现出英语作为一门语言的交际功能。听力的好坏直接影响到英语学习中语言知识的掌握和应用能力的培养，也影响着英语其它技能的形成。如何突出中学生英语教学的实用性、应用性的特点，从英语听力教学现状中找出问题并对症下药，这是摆在中学英语教师面前的一道难题。　　1中学生英语听力教学的现状　　1.1主观上的忽略与误解　　当前，师生对英语口语水平的重要性得到了一致的认可，越来越多的时间和精力被投入到口语训练之中，而忽略了听与说之间的必然联系，没有意识到好的口语必然是建立在良好的听力技能之上的。无视听力水平的提高，必将使英语口语成为无水之源、无木之本，限制口语向更高层次的提高。同时，一局部的教师对于听力教学存在着误解，认为听力教学就是简单的放磁带、核对答案，是比拟轻松、舒服的一门课，无视了听力教学的复杂性。　　1.2客观上的学生根底差　　农村中学生生源质量比拟差，大局部学生英语根底单薄，再加上学生厌学、懒惰，对英语不感兴趣，给听力教学增加了困难。还有相当一局部学生来自比拟偏远的农村，受制于条件的限制未经过系统正规的听力训练。这些学生听力根底良莠不齐，很多教师有时仅仅是按照一个规范在教学，导致根底单薄的学生越来越跟不上，程度较好的学生又认为