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关于小学数学教材教法的教学经验总结 关于小学数学教材教法的教学经验总结 　　随着我国教育制度改革的不断深入，小学数学教师在教学活动中使用教材教法来改变传统的教学方式。教师在教学活动中使用教材教法不仅改变了传统的教学方式，还在一定程度上提高了数学教学质量。在教学中，教师可以通过使用教材教法来进一步推进小学数学教学改革进程，从而有效提高学生学习数学的能力。　　一、变教会为教学，调动学生学习数学的积极性　　教师在教学活中，要结合小学生的实际情况，并且借助多种教学方式来提高数学课堂教学效果。数学教学程序分为五个环节，即设疑、自学、议论、练习和小结。通过这五个环节能够体现学生在教学中的主体地位，进而调动学生学习数学的积极性和主动性。　　1.调动学生学习的兴趣　　教师在进行数学教学活动时，要能够从学生掌握的知识根底知识上来设计教材内容。示例，在讲解关于“两步复合应用题的教学〞内容时，教师可以先引导学生找出解容许用题的关键，然后再逐渐引导学生进入下一个教材环节。通过这种办法，不仅在一定程度上加强了学生对随学知识的掌握程度，还激发了学生学习数学的兴趣。　　2.引导学生学习数学内容　　教师在导入教材时，应为学生提供科学合理的自学提纲，指导学生阅读教材中的主要内容。在学生学习主要内容后，教师引导学生对重点内容进行研究和推敲。示例，教师在引入新课后， 需要向学生讲解设计的自学提纲：首先是