【大单元教学】精品课件：第二章第1节声音的产生与传播.pptVIP

新知讲解 三、声速 3．影响声速的因素：声速与介质的种类有关。介质不同，声速不同。一般固体中的声速最大，液体中的声速次之，气体中的声速最小。 声速与介质的温度有关。 15℃空气中的传播速度为340m/s 1.声速的意义：表示声音传播的快慢。 2.声速的定义：声速等于声音在1秒内传播的距离。 添加页脚 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 人教版八年级上册 教学目标 1.知道声音是由物体振动发生的 2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同 3.通过观察和实验的方法探究声音是如何传播的 4.初步探索自然现象和日常生活中的物理学道理 新知导入 你能听出哪些声音？ 你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的吗？ 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音… 新知讲解 一、声音的产生 边说话边把手放在声带上感受说话时声带在振动。 做一做：把手轻轻放在喉部，然后说：“物理”，你发现了什么？ 说话 声带振动 说话停止 振动停止 人说话的声音是由声带振动而产生的 实验一 让尺子发出声音。 课堂练习 思考：如何做才能让尺子发出声音？ 直尺 伸出桌面少许，拨动 直尺的声音是由振动产生的 直尺振动 发出声音 振动停止 发声停止 实验二 是不是所有的声音，都是由物体振动产生的呢？ 新知讲解 新知讲解 敲击音叉使其发声，把乒乓球轻触正在发声的音叉。 观察贴着音叉的乒乓球有什么现象。 实验三 新知讲解 转换法：对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 如：把正在发声的音叉放在水里。 以上实验说明：声音是由物体振动产生。 新知讲解 正在发声的物体是声源。 固体、液体、气体都可以作为声源 鸟叫声 鸟的鸣膜振动发声 波涛声 水拍打振动产生 雷声 空气受热膨胀产生爆鸣 以下例子是如何发声的？ 新知讲解 结论： 导入声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 振动发声的应用——留声机 新知讲解 新知讲解 二、声音的传播 提出问题 声音怎样传播出去？老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？ 猜想 声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？ 新知讲解 固体、液体、气体都可以传播声音 能够传播声音的的物质 称为介质 演示实验：真空罩中的闹钟 新知讲解 在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃 锤的振动吗？你能听到铃声吗？ 在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤 的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的 不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ 能看到电铃锤的振动，能听到铃声。 能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。 新知讲解 如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成 真空，你还能听到铃声吗？ 再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 通过真空罩实验，你能得到什么结论？ 罩内变成真空，就不能听到铃声了。 声音由无变弱再变强。 空气可以传播声音，真空不能传声。 新知讲解 水波 声波 声音是以声波的形式向外传播 新知讲解 新知讲解 声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 音叉振动，引起周围空气的振动，形成了声波，从而将音叉（声源）的振动传播到远方。 添加页脚 为了验证猜... text has been truncated due to evaluation version limitation. * * 这个实验告... text has been truncated due to evaluation version limitation. * 鼓面向左振... text has been truncated due to evaluation version limitation. *