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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《一片完整的叶》教案 《一片完整的叶》教案1　　教学要求：　　1.经受观测一片完整的叶片的过程。　　2.经受对树叶进行简约的观测和描述的过程。　　3.经受对一片完整树叶拓印的过程。　　4.能运用简约的归纳讨论方法，对自己所选的树叶进行描述。　　5.组织和指导同学在有结构的描述活动中，巩固自己在以前观测活动中得到的关于叶的颜色、外形、大小、叶脉、叶柄等方面的知识。　　6.感受树叶的漂亮，体验大自然的漂亮，激发他们对大自然的讨论爱好和喜爱情感。　　教学预备：　　落叶、水粉颜料、水粉笔、观测记录本、白纸、各种叶的标本。　　教学活动过程：　　一、创设情景，引入讨论。　　师：〔大屏幕上出示一棵大树，大树的高有房子作参照，树皮、树叶的颜色清楚可见，树上树下还有许多的小动物。〕同学们，以前我们学习了怎样描述一棵大树，你能描述大屏幕上的这棵大树吗？　　生：这是一棵有三层半楼那么高的大树，树的底部树干很粗，到中间树就分成了许多根大小不一样的树枝。　　生：老师，我能描述的比他更多。　　师：真的吗？好，那你来吧！　　生：树皮的颜色是咖啡色的，有许多的裂缝，树的枝丫上和地面上有小动物。　　生：我还有补充，〔老师有意识让她回答〕树冠像一座小山，树叶是绿色、针形的。　　二、描述一片叶的特点。　　师：真能干，把树叶也描述了。我们能描述一片树叶吗？　　生：能！　　师：那我们描述树叶的什么内容？怎么进行描述写呢？争论一下行吗？〔小组争论：描述树叶的哪些内容、怎样描述一片树叶〕　　师：〔老师到每个小组里倾听争论〕有结果了吗？有结果的小组请高高地举起手！　　师：〔全班大部分同学都举起手〕谁情愿来说说你们小组争论的结果？　　生：我们小组争论的结果是：描述树叶的颜色、大小、外形。　　生：我们小组还有补充，还应当描述叶的边缘和叶脉。　　生：别忘了描述树叶的叶柄的颜色、大小、外形、粗细。　　师：你选择一片自己觉得最漂亮的树叶。　　生：你能自己在小组内描述这片叶子吗？　　生：能！　　师：开始吧？　　师：〔老师巡回同学每个人都描述完〕我这里有一片叶子谁能挺身而出来描述给全班同学听听？　　生：这是一片绿颜色的叶子，它的外形是卵形的，叶边缘像锯齿一样。　　生：我有补充，叶子的.叶脉是网状形，叶柄很粗。　　师：还有吗？　　生：有，叶柄的颜色是深绿色，叶柄先粗后细。　　师：我们来玩个游戏好吗？游戏是这样的，我们先请大家来观测黑板上的各种树叶，每人选择一张，不要告知其他同学。描述这片叶子请大家猜猜好吗？　　〔老师出示各种树叶的标本：卵形叶、心形叶、披针形叶……各种外形、颜色、大小等树叶假设干。〕　　师：第一、二、三小组先来观测。〔三小组有次序地进行观测〕　　师：观测好的小组到座位上去思索一下怎么描述。四、五、六小组来观测。　　生：我要大家猜的叶子是一片紫红色的树叶，叶脉是网状的，树叶是卵形的。　　生：〔表现特别活跃〕我请张雨晨来猜。　　生：我猜是3号树叶，由于3号树叶是紫红色、网状脉、卵形的。　　生：我要大家猜的叶子是披针形的，树叶是淡绿色的、树叶的叶柄很细。我请叶新海来猜。　　生：我猜是8号树叶。　　生：不对，应当是5号叶子。五号叶子是竹子的叶子。　　生：我要大家猜的叶是一片黄颜色的树叶、是心形的。我请汪雨崎来猜。　　生：是7号树叶。由于7号树叶是三面三片黄颜色叶子中的一片，加上它又是心形的。　　师：大家对叶子的认识可真不少。　　三、拓印一片漂亮的树叶。　　师：同学们，假如我们要把我们描述的叶子拓印下来，你觉得有几种方法？　　生：像拓印树皮那样。　　生：用水粉颜料涂在树叶背后拓印。　　师：你们觉得哪一种好？　　生：第二种好，由于第二有颜色改变，拓印的也比第一种清晰。　　师：那你能说说怎么拓印呢？　　生：先在树叶的背面涂上水粉颜料，然后按在白纸上就可以了。　　师：〔老师不做补充〕我们开始拓印好吗？　　同学开始拓印自己喜爱的树叶，老师巡回指导〔启发〕。同学有的由于水分过多无法拓印，同学有的由于树叶不平无法拓印。　　师：你们看，他拓印的很好！请他给我们介绍阅历好吗？　　生：其实我开始拓印树叶没有胜利，由于我加的水太多。后来我们小组商量一点点水就可以了。还有不要用手压树叶，用白纸压，这样就不会把底下的纸弄脏。　　师：我们依据他们的阅历，在选择一片树叶试试看。　　老师将同学自己满足的拓印展示在黑板上。　　师：你最喜爱谁拓印的树叶？　　生：我喜爱1.5.7号，由于他们拓印的树叶颜色特别美丽。　　生：我喜爱3.7号，由于他们拓印的树叶外形特别好看。　　四、科学描述的连续　　师：我们能不能在今日回