00后大学生思想政治教育中自我教育的现状及对策.docxVIP

? ? “00”后大学生思想政治教育中自我教育的现状及对策 ? ? Summary：“00”后大学中在校期间是其人生成长成才最重要的时期，在此期间需要培养其坚定的思想政治立场、树立正确的人生观与价值观，是培养我国社会主义的建设者和接班人重要的环节。尤其对于“00”后大学生，他们生长生活在信息快速发展、信息多样化的时代，非常容易受到外来不良文化的冲击。而关于“00”后大学生的自我教育则显得尤为的重要，因为任何教育的最终目的都是让受教育者能够自我教育，只有受教育者能够懂得自我教育，才能够更大限度的开发和学习思想政治，才能使思想政治教育更加的深入与深刻。每个学生个体都能够进行自我教育，我们国家才能够真正的繁荣昌盛，才能够真正的实现伟大的“中国梦”。本文研究对象主要是现阶段正在大学期间的“00”后大学生，针对“00”后大学生这个群体，了解其思想政治教育中自我教育的问题与现状，并提出相应的对策。 关键字：“00”后大学生、思想政治教育、自我教育 一、“00”后大学生思想政治教育中自我教育的背景与意义 高校是帮助未进入社会的大学生树立正确的人生观、价值观最后的环节。大学期间是也是思想成型最重要的时期，如何培养出能够为我国社会主义贡献力量的力量，将是高校自始至终的目标。而随着经济社会不断的发展，信息化时代的到来，一些影响我国大学生的不良思想参杂在其中，因此我们必须帮助当代大学提高警惕与甄别能力。而高校则肩负着重任，如何培养出具有非常出色的自我教育能力的国家栋梁，这个课题值得深入的研究与探讨。 本文的研究样本是“00”后大学生，现阶段也正事在读大学阶段，该阶段的大学生具备思想活跃，接受信息速度多样化，具有鲜明的个性与特征。而他们正处于社会和国家飞速发展的阶段，思想政治教育对他们而已，则是非常的重要，决定着我国能否够持续快速的健康发展，决定着我国能否实现伟大的“中国梦”。如能提升和增强“00”后大学生的自我教育能力，从内在的改善大学生的学习的自主性和积极性，将具有非常重要的意义。现阶段，各个高校的第一课堂都在进行课程思政改革，如果能够将“00”后大学生在思想政治教育过程中的自我教育激发与培养，将对其他学科学习掌握，乃至对大学生毕业之后进行社会当中，进入工作当中都具有非常大的意义与作用。 本文通过前期的座谈以及问卷的形式，了解“00”后在校大学生在学习思想政治教育过程中，自我教育存在着哪些不足，并对这些问题进行深入的思考与分析，提出相对应的解决方案，让“00”后大学生真正做到成为思想政治教育过程中的主体，发挥自身个体的主观能动性，完善自身的自我教育能力，按照当前社会思想政治教育的方向严格要求自身。 二、“00”后大学生在思想政治教育中自我教育存在的不足?? “00”后大学生缺乏对自我教育的思想认识 ?? “00”后大学生对于自我教育的认知有着严重的缺乏与了解，提升“00”后大学生的自我教育的思想认知，是提高大学生自我教育的基础，只有不断提高大学生对待自我教育的认知，才能够真正激发和加强他们的自我教育。 “00”后大学生更多数的同学在高中之前的学习经历更多的是受到各自家庭、学校、社会环节以及个体的压力氛围，当他们进入到大学阶段的学习，逐渐远离原来的那种环境氛围，进入到当下一个比较轻松的氛围中，大部分同学都感受到了一种自我安排的自由环境。更希望时间、学习、交友等方式方法都由自己的意识而决定和安排。但是，刚刚进入大学的“00”大学生往往对自身并不能真正了解和控制自己，盲目的相信自身的能力，把优点扩大，并不能实事求是，做事情的时候更多的是“我认为”，导致同学们在做很多事情的时候，都是事与愿违，不能够达到自身所制定的目标与要求，其实这都是自我教育的意识没有发挥作用。 “00”后大学生对自身要求不严格，抗压能力较差。“00”后大学生从小的生活环节都比较优越，很多事情都是由父母进行安排，自身只是一个服从和执行的过程。包括在进行高考填写志愿的过程中，都未必是自身进行思考与剖析之后的结果。因此在很多事情上，“00”后大学生并不能够时刻的对自身进行反思，对待自身的要求也相对宽松。例如：在上课过程中因其他事情所分心，不能够全神贯注的进行学习。比较关注自身的吃穿住行，与其他同学进行攀比，而忽视自身的学习情况。而当“00”后大学生在校园中遇到学习、生活或者工作中一些问题，很少会从自身寻找，更多的是他人的原因。在遇到压力的时候，抗压能力与心理承承受力比较差，这些都是都是乏对自我教育的思想认识，不能够调动自身的主观能动性，也将很大程度上减少思想政治教育的成效。 “00”后大学生自我教育的能力弱 “00”后大学生自我教育的能力弱，主要表现在三个方面：第一个方面为不断自主学习的能力；第二个方面为自制力比较差；第三个方面为自我调整能力弱。 第一：自主学习能力欠缺。如果一个