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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学期中考试分析总结 数学期中考试分析总结 第一篇 在这次期中考试中，四〔3〕班总参考人数54人，总分分，平均分74.13分；99分3人，89分人，79分人，69分人，59分1人，49分3人，40分以下1人。  对于这次期中考试成果，可以说是相当不理想，现作以下分析：  本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学学问的把握程度。在题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成果却并不理想，究其缘由在于：  学生中存在相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。这次考试中50分以下的学生许多是由于基础差，基础学问薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三年级的学问不过关，到了四年级就跟不上了。中层生6079分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学学问把握不扎实、不坚固，做起题来丢三落四的，简单出错。高层生8099分的学生占的比例小。优秀生极少，缘由在于这部分学生中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微“转了个弯〞，就解答不出来；另外，由于做题不够当心谨慎，也简单失分。而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。  另外，学生的成果提不高，还在于许多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣特别重要，许多学生对于学习没兴趣，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成果就无法提高了。再者，依据家长会所了解到的状况，许多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。  当然，学生考出这样的成果，作为科任的我，也有不行推卸的责任。未能准时跟踪追进，查漏补缺，没有准时了解学生的把握状况，这是我的缺乏。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，稳固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成果差的缘由之一。  以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，依据上半学期所得的状况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培育学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生准时跟踪追进，了解其学习状况，因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取下半学期把成果提高上去。 数学期中考试分析总结 第二篇 眨眼工夫，本学期已经过了一半了，期中考试也已经进行完毕。对于这次考试，我作一下总结。  一、试卷分析  本次期中考试试题题量适中，难易程度适中。试题共有六个大题，包括填空，选择，计算、因式分解、解方程组，几何说理和解答题等。本套试题有八十多分的基础学问，都是平常常常练习的，也有十分左右稍有一点难度的题。本试卷重点突出，概括全面，是考察学生基础学问和基本技能和基本思想方法的好试卷。  二、考试成果分析  本次考试，我们班的成果很不理想。尤其是11班优秀人数和平均分都较低，90分以上的七〔7〕班17个而七〔11〕班只有8个，不及格的一个班有10个另一个11个，可见同学们是退步了不少。  三、学生方面分析  从试卷上看，学生的失分主要表如今以下两方面：  1.学生做题不仔细，做完不检查。计算和因式分解，是不应当丢这么多分的，可是11班的计算题得分率48.7%，有21名学生出现错误，因式分解题有18名学生有错误。解答题中的几何说理计算错误率更高。有些学生马虎成性，第一步能写对，但第二步还是出错。  2.学生不会敏捷运用所学学问，不会举一反三。  例如：在一道新定义运算题中，上学期就已经做过类似的题型，学生应当能做，这里仅多了整体思想和整式的运算，但有部分人是已经遗忘方法，还有不少人对已讲过的整体思想和整式的运算不会推广应用。  四、自我分析  这次学生没有考出理想的成果，和我有很大的关系。  由于自己未能抓住主体，没能全面复习到位。两班复习要求提过后，对于具体操作未能抓细抓实，尤其是11班，复习内容来不及讲完，计算练习检查也不够准时，以致于成果不理想。考前复习时，变式训练不够。考前只是一味的让学生多做试卷和练习，对于题目反映的思想和本质揭示的不够。  近段时间对学生要求不够严格。原来两个班的孩子比较淘气，爱玩，这从平常的课间中就能清晰的