大班幼儿阅读好习惯.docxVIP

课题：阅读好习惯 科 目：语 教学对象：大班幼儿 课时：1课时 单位：幼儿园 一、教学内容分析 《阅读好习惯》这首儿歌适合于大班，让幼儿养成良好的读书好习惯，在今后的学习生活中起到帮助教育作用。 二、教学目标 理解儿歌内容，能够发音准确的朗诵儿歌。 边做动作边朗诵儿歌，养成良好的阅读习惯。 让幼儿了解正确的阅读习惯。 三、学习者特征分析 学习者为幼儿园大班小朋友，以初步具备一些阅读的能力，教师以问答的形式来启迪幼儿，引导幼儿学 习正确良好的阅读习惯。 四、教学策略选择与设计 基本理念：通过本活动，让幼儿养成良好的阅读好习。 活动策略：以教师引导为主，幼儿通过观察和学习，培养正确阅读的习惯。 五、教学重点及难点 重点：理解儿歌内容，养成良好的阅读习惯。难点:解儿歌内容，养成良好的阅读习惯。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入部 喜欢 两位小朋友表演 教师以问答的形式来启迪幼儿， 分 引导幼儿学习正确良好的阅读习 教师问小朋 惯。 友，你们平常 喜欢读书 吗？” 看书 教师想请你 们模仿一下 自己平时看 书时的样子 （二）展开部 分 1引导幼儿 观察教学挂 图，并说一说 挂图内容 教师:图中的 小明友在做 什么？ 教师“他是 怎么做 的？ “ 2示范朗诵 儿歌,幼几初 步理解儿歌 教每:我们一 起欣赏儿歌 （养成阅读 好习惯），小 朋友听一听 儿歌里说了 什么 教师“儿歌 的名字叫什 么?你记住 了读书时的 哪个动 作？” 3再次朗诵 儿歌,结合挂 图引导幼儿 进一步掌握 儿歌内容。 教师：“儿歌 中提到了哪 些动作?你 能学一学 吗？ “教师：“我们来玩一个儿歌问答游戏,老师说前半句，你们来接后半句。 4幼儿学习朗诵儿歌 《养成阅读好习惯》 抬头 书摆正? ? ? 可以，幼儿示范 养成阅读好习惯小朋友，爱读书头抬高，书摆正轻轻翻，仔细看养成阅读好习惯 让幼儿养成良好的读书好习惯，在今后的学习生活中起到帮助教育作用。 教师带领幼 儿一边看挂 图，一边学习 朗诵儿歌。 要注意纠正 幼儿的发音 请幼儿一边 朗通,一边表 演，进一步学 习儿歌 5.带领幼儿 一边朗诵儿 歌，一边表演 结束部分 教师:小朋 友，你记住了 哪些阅读的 好习惯?学 着做一做，今 后也要坚持 这样做。 附:儿歌 养成阅读好 习惯 小朋友，爱读 书 头抬高，书摆 正 轻轻翻，仔细 看 养成阅读好 习惯 七、教学评价设计 对每位幼儿尽可能的照顾到。 八、板书设计 教学挂图、PPT 九.教学反思 让幼儿观看教学挂图，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们观察教学挂图的时候都很认真, 但是可能是大班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们 发现了图片里的好习惯，我便按着儿歌顺序来引导他们，让他们向图片里的小朋友学习，什么时候应该干什 么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们 来说稍微有店难度。