【大单元教学】教学设计：物理八上第一章第四节测量平均速度.pdf

第一章 机械运动 第四节 测量平均速度 第四节 测量平均速度 课题 测量平均速度 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内 《测量平均速度》是人教版八年级物理第一章第4节的内容。学生已经学过了刻度 容分析 尺和停表的使用、学习了速度公式以及平均速度，为本节课的学习奠定了知识基础。通 过本节课的学习，学生简单经历科学探究的整体过程，了解如何设计实验、进行实验和 对实验进行评估，掌握一些实验的基本技能，为以后的学习奠定基础。 2. 学习者 学生往往认为物理知识只在课堂中能够掌握而忽略了身边的物理现象，也不会将 分析 生活实际与物理知识相互联系。所以通过本节课的实验是他们建立学习物理的方法。 “测量平均速度”的实验，主要作用是让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自 主活动来提高实验能力；同时让学生巩固平均速度的概念，教材选用了较易找到的斜面 和易操作的刻度尺测量长度及用停表测量时间的方法。 3. 学习目 1．能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时 标确定 间，能根据公式 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。 2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。 3．通过拓展实验——位移传感器，激发学生对科学的好奇心与求知欲。 4. 学习评 价设计 自我评价表 项 掌握情况 评价内容 目 很好 一般 不好 能用平均速度的表达式 v=s/t 计 学习评价 1 算相关问题。 科 能够正确理解平均速度的物理含 学 2 义，区分平均速度与数学的平均 知 值 识 学会从生活中学习物理知识初步 3 学会理论联系实际的学习态度 能够观察和分析生活中有关物理知识的 探 实例与实验现象，具有初步的观察能 究 力、分析概括能力。 能 通过实践和探究，具备对科学的求知 力 欲，乐于探索自然现象和日常生活中的 物理学道理的精神。 科 具备观察思考，勇于发现，乐于探究的 学 学习习惯。 态 能够应用物理知识解决实际问题。 度