【大单元教学设计】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第2课地球的结构 课时教案.pdf

2.地球的结构 一、教学目标 科学观念：1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。 2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 科学思维：通过观察、比较地球结构模型，能认识地球内部圈层结构的特点。 探究实践：1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。 2.能够制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 态度责任：1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。 2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成 制作任务。 二、教学重难点 重点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。 难点：制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 三、评价任务（根据需要设计评价量规） 评价量表 评价项目 评价标准 自评 师评 了解地球的 1. 认真参与课堂活动，得 1 星； 内部结构 2. 知道地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地 （ ）★ （ ）★ 核三个圈层，得 2 星 了解地壳的 1. 知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变 结构 质岩三大类，得 1 星。 2. 能总结三类岩石的成因和特点，得 2 星。 了解地壳的 1. 能认真观看视频，得 1 星； 运动 2. 能认真进行模拟实验，得 1 星， 3. 通过视频和模拟实验了解到地壳在不断地运动； 地壳运动会使岩层受力，就会发生弯曲变形，得 2 星 用橡皮泥制 1. 能按比例制作出地球结构模型，2 星 作地球模型 2. 能够明确 “制作模型需按照原型各部分数据成比 （ ）★ （ ）★ 例缩小来完成”，2 星 3.能够从整体上感知地球内部圈层的结构，1 星 四、教学过程 学习活动 设计意图 效果评价 （一） 1.复习导入 学 生 的活 情境导 师：上节课我们学习了地球表面的地形地貌，大家回顾一 激 发 学 生 动 参 与程 入 下，地球上陆地都包括什么地形？它们各有什么特点？ 对 地 球 的 度及回答， 生：平原、高原、盆地、丘陵、山地。 结 构 的 探 给 予 学生 生 2：平原宽广而平坦 知欲望。 及 时 的鼓 师：小华的疑问解决了一个，接下来我们继续帮助小华解 励。 决问题，这节课我们就一起来研究地球的结构是怎样的？ （二） 活动一：了解地球的内部结构 活动一：通 活动一：教 探究活 1. 播放有关地球内部结构的视频，学生直观了解地球的 过 播 放 视 师 根 据活 动 内部结构。 频 和 观 察 动 过 程中 2. 展示地球内部结构地球仪模型，学生近距离观察地球 地 球 内 部 的观察，及 的内部结构。