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中学语文阅读教学高效课堂的构建 中学语文阅读教学高效课堂的构建 　　素质教育成为新时代教育政策的大背景，教育工作者将我国中学语文教学过程中出现的问题进行了全面分析，并提出了相应的解决计划。而对于构建高效的语文阅读教学课堂，也提出了相应的计划。素质教育是以学生为中心的教育改革，语文阅读教学也是围绕学生的阅读水平进行教案修订，依据不同地区的教案、政策以及本地学生的表现情况，创新教学方式。　　一、现阶段我国语文阅读教学中存在的问题　　1.教学方式照本宣科，教学内容无新意　　在现代语文阅读教学的过程中，教师在分析一篇文章的时候，往往以课文的中心思想为切入点，引申出主要内容以及作者采用的写作形式、格调、所想叙述的感情和思想等，但没有真正了解学生的需求，教《W完全照本宣科，毫无新意。　　2.学生的思维模式固化，思维开拓能力弱　　受以往教学方式的影响，学生的思维方式受到局限，模板化教育妨碍了学生的思考方向。对于一个问题，学生的思考方向完全固定在答案上，而不会延伸到其他问题上，甚至对问题的探索欲低。教师的授课模式也显得固化，毫无变通，对局部学生答复的错误答案一味否决，只以给定的答案为思考范围，极大地影响了学生自我思维方式的形成和开展。　　语文是一门扩散思维的课程，教师的思维模式固化会束缚学生的思维模式。扩散性思维、发散性思维都是语文教学中需要的思维方式。学生对问题的见解只停留在答案