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一年级上册英语说课稿－Unit 5《Colours》（第2课时）｜人教（新起点） 一、背景介绍 在学龄前阶段，学习英语能够培养孩子们的语言能力，同时也能够拓展他们的视野。《人教（新起点）》一年级上册英语教材作为小学英语教材的经典之一，其中第五单元的《Colours》着重教授颜色词汇。本文即针对该单元第二课时进行说课，介绍教学目标、教学重点、难点和教学方法。 二、教学目标 通过本节课的教学，能够达到以下目标： 学习并掌握9种颜色词汇：red, yellow, green, blue, orange, black, brown, white, purple。 能够在熟悉的场景中进行简单的对话，如“what colour is it?”“It’s…”。 了解颜色词汇在生活中的应用场景，拓展视野和语言能力。 三、教学重点和难点 1. 教学重点 颜色词汇的学习以及掌握。 对话的学习，能够进行简单的问答。 2. 教学难点 学生理解颜色词汇的抽象含义。 学生运用学到的颜色词汇进行对话。 四、教学方法 1. Task-based Language Teaching 教学法 任务型教学法是通过一系列的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言知识，达到理解和应用知识的目的。在本节课中，可以通过学生模仿、角色扮演等形式，进行交际设计式的集体活动，让学生在完成任务的同时，提高对语言知识的理解和应用能力。 2. 翻转课堂教学法 翻转课堂是指颠倒传统的教学方式，让学生在家里预习课程内容，在上课时进行更深入的课堂讨论和交流。本节课中可以通过在课前让学生观看颜色相关的视频，或者让学生在家里自己画画并用学到的颜色词汇进行描述，然后在课堂上进行集体交流和巩固。 五、教学过程 1. Warm-up 通过几个颜色相关的游戏活动，让学生在轻松的氛围中熟悉颜色、记住颜色的名称、并能够用口语表达出来。 2. Presentation 通过图片、视频等多种媒介介绍颜色环以及颜色名称，帮助学生了解和记住颜色词汇。 3. Practice 学生通过观察画中人物、食物等的颜色，并进行简单的对话练习，如： “what colour is it?” “it’s…” “what colour is the apple?” “the apple is red.” 4. Extension Activities 可以通过多种形式进行延伸，如： 让学生练习日常口语，如：“I love red. What about you?” 通过翻阅书本、杂志等，让学生找寻不同颜色的图片并进行描述。 让学生进行角色扮演活动，模拟在不同场景下的对话。 六、总结 在本节课中，通过多样化的教学方法和形式，让学生在兴趣与互动中掌握英语颜色词汇，提高他们的语言能力和自信心，同时也拓展了他们的视野和语言思维。同时，学生也能够逐步培养良好的学习习惯和自主思考能力。