六年级下册英语教案- Module 10Unit 2 I’m going to Lake Middle school. 外研社（一起）.docxVIP

六年级下册英语教案- Module 10Unit 2 I’m going to Lake Middle school. 教学目标 学生能够学会使用 “be going to” 表达自己的未来计划。 学生能够运用单词和短语描述自己的旅行计划和旅行经验。 学生能够通过口语表达和学习提高他们的听力和口语技能。 学生能够了解并尊重其他国家和文化，培养跨文化交流的意识。 教材准备 PPT 教师用的听力播放器 多媒体教学工具 活动手册 成功时间表 教学步骤 第一步：导入 教师在白板上画一个轻松旅行的图像，以引起学生的兴趣。 教师问学生：“你最喜欢的旅行方式是什么？为什么？” 学生在小组中讨论。 第二步：听力训练 教师播放录音，要求学生跟读。录音内容为 I’m going to Lake Middle school. 教师提问：“你听了哪些单词？” “你们发现了什么语法规律吗？” 教师解释 “be going to” 的用法。 第三步：新知教学 教师出示图片，让学生观察图片内容。图片上是一位女孩和她的家庭出游的照片。 教师询问图片中的细节，激发学生的兴趣和思考。 教师指出图片中各种类别的单词：“camera” “sunglasses” “tickets” “suitcase” “sunhat” “passport” “plane”等。 教师将单词置于 PPT 上，让学生逐个阅读、理解和记忆。 第四步：理解文章 教师播放文章，要求学生认真听取。内容为一个日记，讲述了一个女孩去 Lake Middle school 的旅行的经历。 教师提问学生：“女孩去了哪里？” “她做了什么？” “她参观了哪些地方？” 学生在反复听取文章后，归纳总结文章要点。 第五步：游戏教学 教师组织学生成小组，每组派出一名成员前往教室前，进行 I’m going to……等句型的比赛。 教师让学生在规定时间内，尽量表述她们积极的未来计划，如前往某个地方旅行等。 教师要求其他小组成员评分，比赛结束后评选出其中的冠军。 总结 本节课重点讲授了 “be going to” 的语法规则、旅游方面的相关单词，并且通过游戏和听力练习提高学生对语言的判断和表达能力。尤其是通过阅读和归纳文章的方式训练学生的语言理解能力。通过整节课的学习和练习，学生不仅能够提高自己的口语，同时也可以了解到其他国家和文化，拓展了他们的视野和文化背景。