全国通用三年级上册综合实践活动巧手包彩粽（教案）.docxVIP

“巧手做彩粽”教案 教学目标 1.以端午节为切入点，引领学生走进我国传统节日，了解端 午节众多起源说法、丰富的民间习俗等人文历史。 2.让学生探究彩粽的制作材料、学会缠彩粽的方法。 3.鼓励学生课后继续做彩粽，培养他们的动手实践能力。 教学重难点 研究彩粽的制作方法、动手制作彩粽。 教具准备 彩粽粽体若干、课题、彩粽成品、彩线、剪刀、牙签。 学具准备 彩粽粽体，装饰彩粽的各种相关材料。 教学过程 一、谈话导入 师：孩子们，你们喜欢过节吗? 生：喜欢。 今天老师想和大家做一个看图猜节日的游戏。 1、老师出示节日图片，学生说出节日的名称。 (课件出示)元宵节 中秋节 重阳节 春节 2、引出端午节 师：其实，老师最喜欢的节日都不在这里。老师最喜欢的节 日是端午节! 3、 了解端午节的日期 二、 探究端午节的起源 1、 了解端午节的来历 师：端午节的日期我们知道了，那它是怎样来的?谁来分享 一下你课前搜集的相关资料? 生说搜集的资料 2、了解端午节的习俗 师：关于端午节的来历，我们都有所了解了。那端午节又有 哪些习俗? (找生说)今天老师也带来了一些端午节的习俗 图片。咱们一起来欣赏吧。配乐出示端午节的一些习俗图片 师：其实，端午节还有一个更有趣的习俗，那就是挂彩粽， 想不想知道它是什么样子呀? 师：那就请同学们一起来欣赏吧。 配乐出示，五彩缤纷的彩粽图 3、 出示课题 今天就让老师带领大家一起用巧手做彩粽(张贴课题：巧手 做彩粽。) 三、 学习彩粽的制作方法，并分组制作 第一步：观察彩粽的使用材料 师：同学们。要想学会做彩粽，首先我们应该知道，彩粽是 用什么材料做的? 生观察老师准备的彩粽的成品和半成品，说出做彩粽的材料。 第二步 研究缠线的方法 1、师：这个硬纸壳就是我们做彩粽用的粽体。请同学们摸一 摸。看一看。这个粽体有几个面几个角。 生说 2、师：同学们再仔细看一看。这个粽体上还有什么? (标有数字)。 3播放视频 师提示：听清注意事项。听清缠线方法 师：里面的一个注意事项是什么?生说。 师出示板书：小心牙签。 师：缠线的方法你听清楚了吗?谁愿意尝试着来说一说? 生说。 师强调关键的地方：顶点。 师：谁再完整地说一遍?生说。 第三步 初步尝试缠线并发现问题 1、根据视频所学尝试缠线 师：同学们。现在给你一分钟的时间。在小组之间。先试着 缠绕一下。看看在缠绕的过程中会遇到什么问题。 生缠绕，师巡视。 2、交流遇到的问题并找出解决方法 ①师：同学们，在缠线的过程中，你遇到了什么问题?(找生 说，并说出解决方法)。 ②师：你还遇到了什么问题?推测：生：线用完了，不知如何 接线 师：你有更好的解决方法吗? (生：打个结) 师：你的意思是把两根线接起来，是吗?我来试一下哈，老 师边讲边演示。 ③师：还有没有更好的解决方法呢?请同学们在小组内讨论 讨论，然后组长向大家汇报并展示 3 展示两个成品彩粽让孩子比较哪个更好看并说出原因 师：同学们，看老师展示的这两个彩粽，你认为左边这个好 还是右边那个好? 师：它好在哪里? 生说。师出示板书(缠线紧密 颜色搭配 换线规范) 4、 生做彩粽，师巡视 四 、展示交流 下面我们来评一评这些彩粽，在评价之前先来看看评价标准。 师：出示评价标准。 ( 一 )互评 1.生上台找最喜欢的彩粽并说明喜欢的原因。 (二)自评 谁来评一评你自己的彩粽? 生上台评价自己的彩粽。 (三)小组评 师：哪个小组的彩粽最好看呢? 找组长评价 (四)老师评 五、 师生谈收获 六、 拓展延伸 (出示资料) 彩粽又名吉祥彩粽，吉祥彩粽距今已有数百年的历史了， 其间一度被人淡忘，原中国民俗学会会长钟敬文赞美它道： 这种艺术不仅有着光辉的历史，而且将伴随着人民生活的足 迹，直到遥远未来，为了体现这项民俗文化，2007年端午送 彩粽这一习俗被收录于《山东省非物质文化遗产名录》。七、 布置任务 1、明年端午节做彩粽 2、教周围的小伙伴做彩粽 下课!