六年级上册数学教学设计-1.2 长方体和正方体丨苏教版.docxVIP

六年级上册数学教学设计-1.2 长方体和正方体丨苏教版 一、教学目标 1.知识与技能 了解长方体和正方体的定义和特征。 能够识别长方体和正方体的图形。 能够计算长方体和正方体的表面积和体积。 2.过程与方法 通过观察、感性认识和理性思考，探究数学知识，提升数学思维能力。 学会小组合作，独立思考和探究。 3.情感态度和价值观 积极探究、勤于思考，培养积极乐观向上的学习态度和价值观。 学会尊重他人，与他人友好合作。 二、教学过程 1.引入新课 通过小组合作的方式，让学生观察各种长方体和正方体的图形，通过比较找出它们的特征和区别。教师对发言的学生进行点评和总结，引导学生轻轻松松地了解长方体和正方体的定义和特征。 2.讲解新课 2.1 定义和特征 学生通过之前的讨论，已经掌握了长方体和正方体的大致特征。教师通过PPT、黑板等方式，向学生详细地讲解长方体和正方体的定义和特征。让学生在理性的思考中对这两个几何体有更深刻的了解。 2.2 计算公式 通过PPT、白板等方式向学生详细讲解长方体和正方体的计算公式。讲解过程中，教师可以利用具体的实例让学生更好地了解公式的应用和计算步骤。 3.巩固练习 3.1 图形识别 通过小组合作的方式，让学生用纸板搭建长方体和正方体的模型，帮助学生更好地识别这两个几何体的图形。并通过展示、交流和归纳，帮助学生更好地理解长方体和正方体的特征和区别。 3.2 计算表面积和体积 通过书本上的练习和作业，让学生用刚才讲解的公式，计算长方体和正方体的表面积和体积。教师对计算结果进行检验，发现错误及时纠正，并对学生的表现进行点评和鼓励。 4.课后作业 布置长方体和正方体的作业，让学生在家对所学知识进行进一步的巩固和理解。 三、教学反思 本节课针对长方体和正方体这两个几何体的学习，结合了一些有效的教学策略，如小组合作、课堂讨论、实例讲解等。让学生在观察、感性认识和理性思考中对数学知识有了更深刻的了解，并能够运用所学知识计算长方体和正方体的表面积和体积。在课程结束后，相信学生对长方体和正方体已经有了清晰的认识和理解，并能够自如地应用所学知识进行计算和分析。