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基于通信实训平台的通信专业教学改革与实践 随着通信技术的快速发展，尤其是3g时代的到来，通信行业变得越来越繁荣。相关行业需要大量通信技术人才，尤其是具有较强理论基础、一定实践能力和工程应用意识的综合性人才。而高校中原有的通信实验教学设备及实验教学方法已经不能适应现代通信实验教学的要求,这就给高校通信工程的专业实验室建设、课程教学改革以及教师素质等各个方面都提出了更高的要求。因此,需要大力加强实践教学环节的建设,并在教学内容、手段等方面进行相应的改革。 在国外,无论是德国的双元制职业教育体系还是澳大利亚TAFF联盟的情景教学模式,它们的共同特点都是需要一种能够体现时代技术特征的工程实训环境。因此,高校通信工程专业人才培养模式在继课内实验、综合设计实践、创新实践三个阶段后,实训环境的构建已成为高等学校实践教学体系的第四个重要阶段。 1 “通信综合实训”的新趋势 通信工程实验室一般包括基础实验室和专业实验室两大部分。基础实验室主要由通信电子线路实验室、信号与系统实验室、通信原理实验室等组成;专业实验室主要由程控交换实验室、光纤通信实验室、移动通信实验室等组成。这些实验室提供的实验多是以单一项目的形式对学生所学课程理论知识进行验证,内容仅仅局限于电路层,无法从网络层有效地锻炼学生的运用能力,对学生工程实践方面的培养作用并不十分明显。因此,现代通信实训平台将是通信专业实验室建设的发展趋势,