全国通用三年级上册综合实践活动《快乐钩织》（教案）.docxVIP

《快乐钩织》教学设计 教学目标： 1.激发学生热爱钩织悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生 的审美情趣。并将这非遗文化传承下去。 2.学会简单的钩织技巧，并在此基础上独立完成，小组互相协作、 研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言 表达能力和人际交往能力。 3.初步了解钩织艺术的特点。 教学重点：学会简单的钩织技巧。 教学难点：培养学生互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作 能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。 课前准备：钩针，毛线，剪刀，花杆，胶枪，胶棒等。 教学过程： 一、欣赏图片，谈话导入 通过欣赏，你发现了什么? 二、认识钩织 1.师：同学们，今天老师想带大家上一节不一样的实践课---钩织 2.冬奥会颁奖花束展示： 有个非常好听的名字：绒耀之花 它不同于以往的鲜花花束，这里用了一个毛绒绒的绒，就是由非遗 传承人用毛线纯手工钩织出来的花束，也被称为：永不凋零的荣耀之花 3.钩织历史文化介绍：图片展示； 手工钩织是一项历史悠久的手工工艺，也是我国乃至世界民间的特 色民族艺术文化，是我国非物质文化遗产。它是老一辈的工匠艺人经过 不断的探索，研究，创新发展至今的艺术精华，它主要以毛线为主料， 以及各种材料的线绳，用钩针以手工的形式钩织而成的。 现在的手工钩织已成为当下最流行的手工行业，钩织的物品不再仅 限于实用，而是更美观时尚，具有很好的欣赏性和收藏价值。 4.出示花篮，进一步的感知钩织艺术的美 三、 介绍钩织 1.认识钩器。 看来同学们也都被这精美的钩织作品所吸引，其实这些物品的完成 仅仅是用了一个小小的物件---钩针。认识钩针及握法 2.介绍钩织里常用的几个针法。 CH:辫子针(锁针) X: 短针 F: 长针 教师：钩织里涉及到的针法有很多种，今天我们就来学习最基础的几个 针法 四、 学习钩织技法 1.复习辫子针、短针。 2.学习长针的钩织方法。 视频出示：钩织方法 教师：谁来说一下长针的钩织方法?可以用自己的语言来描述。 学生：先绕线，形成三个线圈，再合并成一个线圈。 学生：先挂线 师边总结边介绍：1、绕2、拉3、掏4、提 师：老师用四个字总结了一下长针的钩织方法的重难点，请同学们赶紧 练习一下吧。 生动手操作练习 教师巡视指导，找出问题，解决问题 师小结：手腕要灵活，不要掀针。 五、 创意钩织 有没有信心进行更大难度的挑战?接下来我们就进行创意钩织。用 用所学针法随意组合进行创意钩织一朵花。 温馨提示：1、小组合作，创意钩织。安全使用钩针，剪刀。 2、 限时，音乐停，就停止。 3、想送给谁?表达什么心意? 六、 展示交流 1.组内欣赏。 老师看到同学们刚才都钩织得很用心， 一个简单的线团在你们的手 中逐渐演变成一朵美丽的花朵，成为了一幅幅精美的作品，下面同学们 请以小组为单位把自己最精美的作品展示出来。 2.全班交流，小组上台来展示，生评价，师评价。 师：同学们可真是心灵手巧呀!谁想来评价一下这些精美的钩织作品呢? 师：同学们，你们看，这个花篮在大家的装饰下是不是更加漂亮了?只 要付出劳动， 一定会开出最美的花。分享展示后，可以把花装饰在花篮 里，挂在学校的走廊里，课间同学们可以自由的欣赏。 欣赏钩织作品 现在，钩织在我们的生活中无处不在，(出示图片)发卡，小饰品 包包，衣服，垫子---在我们日常生活中随处可见，真是劳动创造了美好 生活。 师小结：劳动不仅创造了美，还给我们带来了美好的生活。只有你想不 到，没有你钩不到。万物皆可钩。 七、课后实践 师：其实手工钩织本身就是一个创造美的过程，静下心来，让自己的内 心随着一针一线游走在手指间，制作出自己独有的带着手工温度的钩织 作品，也是一件幸福美好的事，所以同学们要好好练习，用你的爱心， 感恩的心，钩织一朵爱的花束送给你的亲朋好友吧------ 好，下课!