习作：我和______过一天 （范文+点评+升格）-部编版语文四年级上册.pptxVIP

我和 过一天语文 四年级 上册范文+点评+升格 例文赏析 例文一 暑假里的一天，我坐在书桌旁，一边吃着桃子，一边津津有味地看着《西游记》。故事里正在讲唐僧被妖怪掳走的情节。我正看得紧张，突然从书中射出一道金光，把我和桃子一股脑笼罩了进去……天旋地转中，我感到外面狂风大作，飞沙走石，眨眼间，天昏地暗。紧接着，闪电在窗户上一闪，“哗！”一个青面我和孙悟空过一天邓博文情节神奇“我”被书中的金光吸了进去，很神奇，引出下文。 獠牙的大怪物出现了。它身高八尺，眼睛比灯笼还要大，张着血盆大口，舌头有一米多长，悬挂在胸前，手掌比芭蕉扇还要大。我吓得心惊肉跳，冷汗直流。我想大声叫爸爸妈妈，可是怎么也叫不出来。怪物一步一步向我逼近，我害怕极了！忽然，天上传来了孙悟空的叫声：：“妖怪，哪里逃？吃俺老孙一棒！”只见孙悟空举着外貌描写运用夸张的修辞手法，突出了它的可怕，描写得生动有趣。 金箍棒向妖怪打去，那妖怪吓得魂飞魄散，跪地求饶：“我还你师父，饶了我吧，孙大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说：“快把我师父放了，不然饶不了你！”妖怪吓得落荒而逃，一下子消失得无影无踪。 妖怪跑了，我的心也渐渐平静下来。我拿出香蕉和桃子，孙悟空看见之后馋得直流口水，连忙吃了起来。我对孙悟空说：细致描写对孙悟空和怪物的动作、语言进行细致描写，人物形象活灵活现。想象合理符合人物的行为特点，真实、有趣。 “我们交个朋友吧！”孙悟空爽快地答应了。孙悟空带我到天宫游玩，他怕我被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖子里。在天宫，我看见了金碧辉煌的宫殿、身强体壮的巨人神、太上老君炼的仙丹，我还偷偷看了一眼玉皇大帝和王母娘娘，他们好威风啊！想象合理符合人物的行为特点，真实、有趣。 就这样，不知不觉一天过去了。当我在天宫看得正入迷时，孙悟空忽然想起了自己的师父还在妖怪洞里，就对我说：“我不能陪你玩儿了，我要救师父去了。”说着，他把我放到一朵七彩祥云上，对着祥云叽里咕噜念了几句咒语，了几句咒语，就要走。我连忙拉住他：“别急别急，我知道你师父在哪儿，我给你带路，咱们一起去救他！”于是，我靠着对《西游记》的那点记忆，带着孙悟空找到了妖怪的老巢，顺利救出了唐三藏。用词准确“不知不觉”写出了“我”和孙悟空相处得很愉快。想象有趣“我”竟然凭借读过的情节，帮孙悟空救出了师父，很神奇，却又很合理。 孙悟空还要陪师傅去西天取经，跟他们告别后，我忽然又被金光笼罩。等我清醒过来，已经又坐在书桌前了，桌上还是那本《西游记》，已经翻到下个故事的开头了……首尾呼应结尾的“金光”呼应开头，使文章结构完整。 小作者发挥神奇的想象，进入书中和孙悟空度过了快乐的一天。文章按照事情发展的顺序，具体写了孙悟空打妖怪和带“我”游天宫的事，最后“我”帮孙悟空找到了他的师父。结尾，孙悟空和师父继续赶路，“我”回到了现实，故事完整。文中运用语言、动作描写，把人物写得生动具体、栩栩如生。名师 点评 例文二 合上《皮皮鲁和鲁西西》，我躺在床上，回想着书中的精彩情节，迷迷糊糊中，我和皮皮鲁坐着宇宙飞船去太空旅行了。 我和皮皮鲁先来到了木星。木星上面有数不胜数的外星人，他们身材矮小，脑袋和眼睛大得离谱，头上长着两根长长的触角，奇形怪状的。他们看到我们我和皮皮鲁过一天王一鸣想象合理梦境式开头，引出下文发生的故事。外貌描写对外星人的外貌进行描写，想象奇特，充满趣味性。 感到非常惊讶，一直追着我们跑。我和皮皮鲁连忙坐上飞船，逃之夭夭了。 我和皮皮鲁又来到了水星。水星上面有很大一片海洋，海洋里有许多在地球上见不到的生物。我和皮皮鲁连忙捉起来，不一会儿，我们就捉到了许多种叫不出名字的生物，它们的颜色很鲜艳，形状也很奇特。我们小心地把它们放进特制的航空桶内，准备带回地球，让人动作描写写“我”和皮皮鲁在水星上捉生物的情景，表现出这些生物的新奇、有趣。 们参观参观，再看看它们在地球上能否存活。 接着，我们来到了土星。土星上面全是糖果，连石头都是用巧克力做的。我们收集了各种各样的糖果，搭成了一座糖果屋。我们在糖果屋里把各种糖果都尝了个遍，吃得牙都疼了。 最后，我们来到了宇宙深处，看见 了一个大黑洞，我们刚要靠近就被吸了进去。进去一看，里面到处是鲜花、绿树、河流，还有许多可爱的小动物在跑来跑去。好漂亮的地方啊，真想永远住在这里。 从大黑洞里出来，我和皮皮鲁坐上飞船准备返回地球，突然遇到了一股气流，飞船猛烈摇晃。我被吓得睁开了眼睛，原来是一场梦。情景描写对大黑洞里的世界进行生动的描写，表达出小作者的感受。首尾呼应以梦醒结束，照应开头，结构完整。 此文用梦境式开头，引出下文对“我”和皮皮鲁过一天的具体叙述。中间分段介绍了“我们”在木星、水星、土星和宇