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《教育学》教学大纲 总学时：48 学时 （理论教学48 学时，实践教学0 学时，课外学时0 学时 （课外学时不计入总学 时）） 学分：3 学分 基本面 ：汉语国际教育专业本科学生 所属单位：外国语学院汉语国际教育系 课程简介：《教育学》是一门教育学科类专业学生必修的课程，通过 《教育学》课程的学 习，使学生能够比较系统地理解和掌握教育的基本理论，认识教育的客观规律，树立科 学的教育观；培养学生正确地分析教育现象、解决教育教学的实际问题的能力；为学生 从事教育工作奠定初步的理论基础。 一、本课程的目的、性质 性质：专业基础课 目的：让学生了解教育学的学科性质、研究对象以及教育学产生 与发展的历史；让学生认识学习和研究教育学的意义，并掌握学习和研究教育学的基本 方法。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质 （专业课程根据各专业毕业生能 力要求填写；基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和各相关专业毕业生 能力要求填写：） 1．知识要求：使学生掌握当代教育学理论基本知识； 2．能力要求： ①形成课程与教学的规划和设计、实施和评价的基本技能； ②掌握基本教学技能和课程与教学管理技能； 3. 素质要求： ①更新教育观念，树立正确的教育和教学思想 ②形成正确的教师职业观，具备基本的职业道德认识； 三、本课程与其它课程的关系 （课程的前修后续关系） 前修课程：对外汉语教学概论 后续课程：教育心理学、对外汉语教学法四、 本课程的教学内容及安排 （细化到知识点） 第一章 教 育的产生和发展（2 学时） 1.教育的基本概念； 2.教育活动的特点； 3.教育的历史发展。 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 综合 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 其他 大作业 1 2 第二章 教 育学的产生和发展（2 学时） 1.教育学的研究对象； 2.教育学的产生与发展； 3.学习教育学的意义； 4.学习与研究教育学的方法。 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 综合 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 其他 大作业 1 2 第三章 教 育与社会发展（2 学时） 1. 教育与社会生产力的相互关系； 2.教育与政治经济制度的相互关系； 3.教育与我国现代化建设 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 综合 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 其他 大作业 1 2 第四章 教 育与人的发展（1 学时） 1. 影响人的发展主要因素及其作用； 2.