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《汉语国际教育专业导论》教学大纲 总学时：16（理论教学 16 学时，实践教学 0 学时）学分：1 基本面向：汉语国际教育专业本科新生所属单位：外国语学院汉语国际教育系 课程简介：本课程是专门针对新生开设的一门专业实践课程。通过讲授大学人文精神、大学制度、大学生活、专业体系等内容，使大一新生尽快适应大学生活，增进对本专业的了解，尽早明确目标。 一、本课程的目的、性质 目的：是全面提高大一新生对本专业的了解、认知和热爱；尽快适应大学学习和生活；尽早明确专业学习的目的和目标。 性质：本课程是专门针对新生开设的一门专业实践课程。二、本课程的教学基本要求 让学生了解大学与高中生活学习的不同，基本了解本专业的课程体系、专业前景、专业知识和技能要求以及本专业学习的方式和方法。 三、本课程与其它课程的关系 本课程学生此后整个大学阶段的学习关系非常紧密，它对学生每门课程的学习态度、学习效果、学习方法等各方面有深刻影响。 四、本课程的教学内容 第一章 大学制度与校园活动（4 学时） 大学作息制度 考试制度 奖惩制度 社团与校园活动 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 √ 1.2 √ 1.3 √ 1.4 √ √ 专业背景介绍 专业培养目标 专业课程设置 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 √ 2.2 √ √ 2.3 √ 2.4 √ √ √ 第二章 专业体系认识（4 学时） 大学学习的特点 专业学习要求 第三章 大学学习和生活（4 学时） 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 √ 3.2 √ 3.3 √ √ 第四章 专业职业规划（4 学时） 专业就业方向 专业就业现状 专业职业规划 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 √ 4.2 √ 4.3 √ √ 五、本课程的重点、难点和深广度 第二、三、四章为重点，第二、四两章为难点。 本课程的学习内容涉及大学和专业学习各方面，能够使刚步入大学校园的学生认识到大学学习、专业学习和高中学习的不同，了解到一定的学习方法，尽快适应大学的学习并及时对自己的专业学习进行规划。 六、学时分配 章 次 授 课 内 容 理论学时 第一章 大学制度与校园活动 4 第二章 专业体系认识 4 第三章 大学学习和生活 4 第四章 专业职业规划 4 合 计 16 七、考核方式 课程考核及成绩评定方式： 知识能力素质要求教学环节课后环节授课实验上机讨论作业自学综合大 知识能力素质 要求 教学环节 课后环节 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 知识 ◎ ○ ◎ ○ 能力 ○ ◎ ◎ ○ 素质 ◎ ◎ ○ ○ 注：1、各专业课程贡献度表根据本专业毕业生能力要求填写。基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和本相关专业毕业生能力要求填写。 2、贡献度显著表示为◎，贡献度一般表示为○ 九、参考资料 （一）教材无 （二）参考书 尤西林：《人文科学导论》，北京：高等教育出版社，2004 年。 陈平原：《中国大学十讲》，上海：复旦大学出版社，2002 年。 陈平原：《老北大的故事》，南京：江苏文艺出版社，1998 年。 陈平原：《大学何为》，北京：北京大学出版社，2006 年。 陈平原：《北大精神及其他》，上海：上海文艺出版社，2000 年。