七年级历史知识点归纳中学教育初中教育.docxVIP

代表有：豪放派轼、辛弃疾（统一），婉约派柳永、清照。4．元朝12世纪，中国→阿拉伯→欧洲。意义：促进世界航海业的发展。3：（1）明成祖朱棣把都城从应天迁至。（2）宫殿是城的主体（宫城是核心），全城由：外城、城（京城）、皇城和宫城（紫禁城）四 代表有：豪放派轼、辛弃疾（统一），婉约派柳永、清照。4．元朝 12世纪，中国→阿拉伯→欧洲。意义：促进世界航海业的发展。3 ：（1）明成祖朱棣把都城从应天迁至。（2）宫殿是城的主体（宫 城是核心），全城由：外城、城（京城）、皇城和宫城（紫禁城）四 . 第 1 课 隋朝的统一与覆灭 1．隋朝的建立与统一： 581 年，北周外戚坚称帝（隋文帝），建立隋朝，年号开皇，定 都大兴（）。589年，隋灭，结束了南北长期分裂的局面，统一全国。 2．隋文帝的治国措施： ①改革政权机构，确立三省六部制；②重视选拔人才，推行新的 选官制度；③废除郡一级机构，裁判冗员； ④修订法律，废除一些酷刑，继续推行均田制， 减困赋税、徭役； ⑤倡导节俭；⑥设置义仓，屯粮以备荒年之用。 （2 ）隋文帝的影响：使隋朝形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称 “开皇之治”。 3. 科举制的创制： （ 1）两汉时， 推荐制是选官的重要方式。 （2）晋南北朝时期，主要采用九品中正制选官。 （3）隋文帝废除九品中正制， 下令“分科举人”。 （4）隋炀帝正式开设进士科，科举制度正式创立。 我国古代的选官制度从推荐、考察为 主转变为以考试为主。科举制度的主要特征是分科考试 、 择优录取，相对公平和公开。科 举制度前后延用了 1300 年，对我国历史有深远影响。 4．大运河的开凿： 605年 （隋炀帝时） 开凿了贯通南北的大运河。隋朝大运河以为中心，东南起余杭（）； 北达涿郡（）。由北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河，是世界上最长的运河。大运河 沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，成为南北交通的大动脉，促进了南北经 济文化的交流和政治联系的加强。 5．隋朝的灭亡：隋炀帝是我国历史上著名的暴君。618年，隋炀帝在江都（）被杀，隋 朝灭亡。 第 2 课 从贞观之治到开元盛世 1．唐朝的建立： 618年， 渊称帝， 建立唐朝， 定都长安。 源就是唐高祖。 1 / 14 南起余杭（）；北达涿郡（）。由北向南分为永济渠、通济渠、邗沟辽议和，订立盟约，史称“澶渊之盟”，此后双方边境相对稳定，经快速发展；城镇：集市多样，店铺林立，商品繁多，交易活跃。③、，高产作物广泛种植；推行“滋生人丁，永不加赋”政策。（2）人 南起余杭（）；北达涿郡（）。由北向南分为永济渠、通济渠、邗沟 辽议和，订立盟约，史称“澶渊之盟”，此后双方边境相对稳定，经 快速发展；城镇：集市多样，店铺林立，商品繁多，交易活跃。③、 ，高产作物广泛种植；推行“滋生人丁，永不加赋”政策。（2）人 . 2． “贞观之治”：（ 1）继位： 626年 世民登上皇帝宝座 （唐太宗、年号贞观）。 （2）唐太宗的治国政策：唐太宗吸取历代王朝兴亡的深刻教训，遵从 “兼听则明，偏信 则暗”的古训，广开言路。 （著名谏臣征 “以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴 ，可以明得失； 以史为鉴，可以知兴替； ”） 采取的治国政策有： ①选用良吏，提高行政效能。任用长无忌、房玄龄、杜如晦、征等 担任要职； ②轻徭薄赋，减轻农民负担。允许农民交纳一定的实物（丝绢或麻布）替代劳役。 ③简法轻刑，修订法律 ④重视教育大力培养人才 ⑤实行恩威并施的政策改善民族关系，被 拥戴为“天可汗 ”（唐太宗：自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一）； （3 ）贞观年间，出现了经济发展、政治清明、 文化繁荣、社会安定、 国力强盛的局面， 历史上称为“贞观之治”的局面， 奠定了唐朝进一步发展的基础。 3．中国历史上唯一的女皇帝武则天，国号周。 4.唐玄宗与“开元盛世”： （ 1 ）唐玄宗继位： 712年，隆基（唐玄宗、前期年号开元）继位。 （2 ）唐玄宗勤于政事、励精图治，采取的治国政策有： ①任用贤能，起用崇、宋璟担任 宰相②采取措施发展生产，兴修水得， 鼓励扩大耕地面积③整理财政，清理土地和户口；④ 实行“宽仁”政策， 废除酷刑苛法⑤倡导节俭。 （3）开元盛世：开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。 （杜甫《忆昔》：忆昔 开元全盛日……） 材料分析：材料一 舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 材料二 “以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失， 朕尝此三镜以防已过。” （ 1）材料一: 君指唐太宗（世民），这句话的意思是君与民的关系比作舟与水，得民心者得天 下，失民心者失天下，吸取隋灭亡的教训。 （2）材料二：以史为镜指吸取隋灭亡的教训；以人为镜就是要虚心听取征等人的直言进谏。 第 3 课 盛