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《人类行为与社会环境》教学大纲 总学时：48（理论教学 36 学时，实践教学 12 学时，课外学时：11 学时。学分：3 基本面向：社会工作系 所属单位：知识产权学院 课程简介：本课程系专业课程，旨在认识人类行为发展的全过程，重点在培养学生的全人观。授课内容以发展心理学为主，通过讲授与经典实验、案例相结合的方式，力求学生掌握基本的概念、理论并学会在实际中运用相关知识。 一、本课程的目的、性质 课程性质：本课程是社会工作专业的基础课程和必修课程。 课程目的和任务：心理学基本知识是社会工作领域的重要基础之一。为了有效地进行自己的事业，社会工作者必须对社会和案主的心理活动所产生的行为变化进行科学研究。 研究人类行为与社会环境的关系是社会工作领域的重要基础之一。为了有效地进行自己的事业，社会工作者必须对社会环境的改变所产生的行为变化进行科学研究。因为社会工作的目的是提高各年龄层人们的社会功能，改善人和环境的相互作用，而人是环境中的人；社会工作理解和诊断的过程包括有关人类行为与社会环境的知识，社会工作者需要掌握这些知识以便根据特定的情境为案主提供有效的帮助。所以，社会工作者首先必须透彻地理解人类行为的内、外影响因素，理解社会生活适应能力缺乏和社会功能失调的原因和行为表现，然后才能恰到好处地应用社会工作的技能和方法 二、本课程的教学基本要求 1．知识要求：通过系统学习心理学的理论知识，深刻理解心理学的特点和规律，掌握评估心理学导论的理论架构，能运用所学理论架构分析现有社会心理等现象。系统学习人类随着社会环境的改变所产生的行为变化的理论知识，深刻理解个体于人生各个发展阶段的生理、心理发展与社会环境相互作用的特点和规律。 2．能力要求： ①能运用所学理论架构分析现有社会现象； ②掌握评估个体行为与社会环境的理论架构； ③并能拟订切实的社会工作处理方案。 3. 素质要求： ①具备全人观的人文情怀； ②具备系统论的基本素养。 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 1、本课程的先修课程: 《社会工作概论》，为本课程奠定社会工作学科知识基础。 2、本课程的后续课程: 《社会心理学》,本课程中涉及的社会知觉、社会认同、社会动机、人际关系、社会感情、社会态度、社会偏见等知识点将在社会心理学课程中更深入地学习； 《心理咨询》和《个案工作》本课程中涉及的咨询心理学，各类学派关于心理咨询的理论和技巧方法等知识点将在这两门后续课程中更深入地学习； 《青少年社会工作》和《老年社会工作》本课程中涉及的发展心理学和心理咨询等知识点将在这两门后续课程中更深入地学习。 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 心理学及其研究方法（4 学时） 1.心理学的研究对象 （1）心理过程、心理状态和心理特征 （2）意识和潜意识 （3）个体心理与行为 2.心理学的历史和现状 （1）古代心理学思想 （2）西方古代心理学思想 3.心理学的方法 （1）心理学研究设计的基本原则 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1、2 2 √ 1.2 2 √ 第二章 人类行为理论（3 学时） 1.人类行为与社会环境的界定 （1）人类行为定义 （2）人类行为的特点和分类 （3）人类行为的一般过程 （4）社会环境的界定 2.精神分析理论 （1）弗洛伊德的精神分析理论 （2）埃里克森的心理社会发展理论 3.行为主义理论 （1）华生的行为主义理论 （2）斯金纳的操作行为主义理论 （3）班图拉的观察学习理论 4.人本主义理论 （1）马斯洛的人本主义理论 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1、2 3 √ 2.3、4 3 √ 第三章 胎儿发展与社会环境（3 学时） 1.遗传与发展 （1）基因与染色体 （2）基因传递的基本规律 （3）染色体畸变 2.胎儿发展的阶段 胚芽期(germinal period)：受精后 0～2 周 胚胎期(embryonic stage)：2～12 周 胎儿期(fatal stage)：13 周～出生 3.影响胎儿发展的社会环境因素 （1）母亲的身体状况 （2）母亲的情绪状况 （3）环境污染教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1、2 2 √ 3.3 1 √ 第四章 婴幼儿行为与社会环境（3 学时） 1.婴幼儿期的生理发展 （1）新生儿的生理发展 （2）周岁内婴儿的生理发展 （3）1～3 岁幼儿的生理发展 2.婴幼儿期的动作发展 （1）婴幼儿动作发展的基本原则