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《人类行为与社会环境》教学大纲 总学时：48 （理论教学 36 学时，实践教学 12 学时，课外学时：11 学时。学分：3 基本面向：社会工作系 所属单位：知识产权学院 课程简介：本课程系专业课程，旨在认识人类行为发展的全过程，重点在培养学生的全人观。授课内容 以发展心理学为主，通过讲授与经典实验、案例相结合的方式，力求学生掌握基本的概念、理论并 学会在实际中运用相关知识。 一、本课程的目的、性质 课程性质：本课程是社会工作专业的基础课程和必修课程。 课程目的和任务：心理学基本知识是社会工作领域的重要基础之一。为了有效地进行自己的事业，社会工 作者必须对社会和案主的心理活动所产生的行为变化进行科学研究。 研究人类行为与社会环境的关系是社会工作领域的重要基础之一。为了有效地进行自己的事业，社会工 作者必须对社会环境的改变所产生的行为变化进行科学研究。因为社会工作的目的是提高各年龄层 人们的社会功能，改善人和环境的相互作用，而人是环境中的人；社会工作理解和诊断的过程包括 有关人类行为与社会环境的知识，社会工作者需要掌握这些知识以便根据特定的情境为案主提供有 效的帮助。所以，社会工作者首先必须透彻地理解人类行为的内、外影响因素，理解社会生活适应 能力缺乏和社会功能失调的原因和行为表现，然后才能恰到好处地应用社会工作的技能和方法 二、本课程的教学基本要求 1．知识要求：通过系统学习心理学的理论知识，深刻理解心理学的特点和规律，掌握评估心理学导论的 理论架构，能运用所学理论架构分析现有社会心理等现象。系统学习人类随着社会环境的改变所产 生的行为变化的理论知识，深刻理解个体于人生各个发展阶段的生理、心理发展与社会环境相互作用 的特点和规律。 2．能力要求： ①能运用所学理论架构分析现有社会现象； ②掌握评估个体行为与社会环境的理论架构； ③并能拟订切实的社会工作处理方案。 3. 素质要求： ①具备全人观的人文情怀； ②具备系统论的基本素养。 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 1、本课程的先修课程: 《社会工作概论》，为本课程奠定社会工作学科知识基础。 2、本课程的后续课程: 《社会心理学》,本课程中涉及的社会知觉、社会认同、社会动机、人际关系、社会感情、社会 态度、社会偏见等知识点将在社会心理学课程中更深入地学习； 《心理咨询》和 《个案工作》本课程中涉及的咨询心理学，各类学派关于心理咨询的理论和技 巧方法等知识点将在这两门后续课程中更深入地学习； 《青少年社会工作》和 《老年社会工作》本课程中涉及的发展心理学和心理咨询等知识点将在 这两门后续课程中更深入地学习。 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 心 理学及其研究方法（4学时） 1.心理学的研究对象 （1）心理过程、心理状态和心理特征 （2）意识和潜意识 （3）个体心理与行为 2.心理学的历史和现状 （1）古代心理学思想 （2）西方古代心理学思想 3.心理学的方法 （1）心理学研究设计的基本原则 （2）心理学研究的基本方法教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 综合 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 其他 大作业 1.1、2 2 √ 1.2 2 √ 第二章 人 类行为理论（3学时） 1.人类行为与社会环境的界定 （1）人类行为定义 （2）人类行为的特点和分类 （3）人类行为的一般过程 （4）社会环境的界定 2.精神分析理论 （1）弗洛伊德的精神分析理论 （2）埃里克森的心理社会发展理论 3.行为主义理论 （1）华生的行为主义理论 （2）斯金纳的操作行为主义理论 （3）班图拉的观察学习理论 4.人本主义理论 （1）马斯洛