《社会工作实务I》（儿童青少年社会工作）教学大纲（模板）.docxVIP

《社会工作实务 I》（儿童青少年社会工作）教学大纲 总学时：48（理论教学 24 学时，实践教学 24 学时，课外学时：24（课外学时不计入总学时） 学分：3 基本面向：社会工作 所属单位：重庆知识产权学院 课程简介：《社会工作实务一》（儿童青少年社会工作）是社会工作专业最为重要的专业核心课程之一，是以实务为本的社会工作专业最为重要的组成部分，在专业培养目标中占有非常重要的地位。本课程为学生提供开展儿童青少年社会工作服务所需要的一种基本的观察、分析、研究能力，特别是开展实务工作能力、儿童青少年社会工作服务项目开发设计能力。 一、本课程的目的、性质性质：专业核心课程 目的：围绕专业人才培养目标要求，通过教学帮助学生掌握儿童青少年社会工作的基础理论和实务方法，培养学生开展基本的儿童社会工作实务的能力。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 1．知识要求：掌握关于儿童青少年身心发展特征与规律、问题与需求、儿童社会 福利体系与政策、儿童社会工作实务类型、理论与方法的基本知识。 2．能力要求： ①学会掌握分析儿童青少年的身心发展特点与问题需求的能力。 ②具备独立设计开发儿童青少年社会工作服务项目的能力。 ③具备整合社会工作四大基础工作方法开展儿童社会工作实务的能力。 3. 素质要求： ①养成并具备理论联系实际和实事求是的学风，将书本知识与调查研究的具体实践结合，自觉运用儿童社会工作的科学的理论与方法去观察、分析和认识儿童的具体情况和问题需求。 ②在学习中自觉内化社会工作的基本伦理价值观。三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程：社会学概论、社会心理学、人类行为与社会环境、社 会调查与研究方法、心理咨询与心理辅导、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政。 后续课程：专业实习、毕业实习、毕业论文。 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 导论（2 学时） 1．儿童青少年社会工作的概念与特征 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 √ 1.2 1 √ 第二章 儿童青少年的心理、生理与社会性发展（2 学时） 1．儿童青少年的心理、生理与社会性发展特征与规律 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1 2.2 1 √ 第三章 儿童青少年社会工作理论（6 学时） 1．社会学与心理学的分析性理论基础 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 1 3.2 2 1 √ 第四章 儿童青少年问题与服务需求（4 学时） 1．问题分析 2．需求分析 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 0.5 0.5 4.2 1 √ 第五章 儿童与青少年福利体系（2 学时） 1．儿童与青少年的国家与社会福利服务体系 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 1 5.2 1 √ 第六章 发展性儿童青少年社会工作实务（4 学时） 1．发展性儿童社会工作实务理论与方法 2．案例分析 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6.1 1 1 6.2 1 1 √ 第七章 治疗性儿童青少年社会工作实务（4 学时） 1．治疗性儿童社会工作实务理论与方法 2．案例分析 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 7.1 1 1 7.2 1 1 √ 实验安排（填写课内实验安排。若无课内实验，勿需填写。）实验一：发展性儿童青少年社会工作服务设计与实务，12 学时实验二：治疗性儿童青少年社会工作服务设计与实务，12 学时 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：儿童青少年社会工作服务设计与实务操作方法 难点：儿童青少年社会工作的理论体系、实务项目设计、操作方法与评估六、课外学时分配 主要安排课外教学任务，如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 儿童青少年社会工作理论文献研读 4 2 儿童青少年社会工作实务观访、交流 8 3 儿童青少年社会工作实务技能文献研读 4 4 儿童青少年社会工作实务