幼儿园：健康《屁屁变干净了》.docx

屁屁变干净了 一、教学设计思路 通过对刚入园的小班幼儿的观察以及年龄特点，发现孩子们缺乏生活经验以及生活自理能力差，经常出现尿裤子，便便拉在裤子上以及拉完便便不会擦屁股的现象。新《纲要》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。为了让幼儿提高生活自理能力，养成良好的卫生习惯以及掌握正确的擦屁股知识，因此设计本次教育活动。 二、活动目标 1.认知目标：掌握正确擦屁股的方法。 2.能力目标；在成人的指导下，学会自己清洁外生殖器官和排泄器官。 3.情感目标：知道屁股擦不干净会造成细菌感染，养成爱清洁的好习惯。 三、活动重点 让幼儿养成正确擦屁股的方法。 四、活动难点 知道不擦屁股会给人体带来的危害。 五、活动准备 1．物质准备：布偶；自制多媒体课件；气球；颜料；纸巾；椅子。 2．场地准备：区域“娃娃家”。 3．知识准备：便后要擦拭，便后要洗手。 六、活动过程 （一）故事导入，激发兴趣 师：（出示布偶）有一只兔子，它叫皮皮，它最喜欢玩耍了。皮皮一旦玩耍起来，会把所有的事情，全部都置之不理。就因为它这样的性格，它今天发生了一件难为情的事，它将会发生了什么事情呢？我们来看一看吧！ 分析：这一环节，通过布偶和故事吸引幼儿的注意力以及激发幼儿参与的兴趣。 （二）提出问题，启发讨论 师：故事中说，皮皮因为贪玩，忘记做什么事情了？ 幼：它忘记去厕所拉尿和臭臭了。 师：那皮皮把尿和臭臭拉在哪里了？ 幼：拉在它的裤子上。 师：它这样做，对吗？ 幼：不对。 师：那应该要怎样做?（引导幼儿说出有尿和臭臭时要到厕所里解决） 幼: 要到厕所里去拉。 师: 故事里的皮皮去厕所拉完尿和臭臭后，它是怎么做的？ 幼: 它因为急着去玩，拉完臭臭后，不擦屁股，直接提好裤子就去玩了。 师: 皮皮经常把尿、臭臭拉在裤子上，拉完臭臭也不擦屁股，时间长了，发生什么事情？（教师引导幼儿说出不擦屁股会很臭，时间长会滋生细菌，造成屁股痛、痒等）。 幼: 皮皮猴很臭，没小朋友和它玩。 幼: 它的屁股痛，因为有小虫子咬它。 师: 对了，因为皮皮贪玩，不愿意到厕所拉臭臭，把臭臭拉在裤子上，时间长了，黏在裤子上的臭臭就会发臭，长出很多细菌。皮皮感染细菌后，屁股就会出现红点，会痒、会痛。 师: 皮皮知错之后，它是怎样做的？ 幼: 它学会去厕所拉尿和拉臭臭了。 幼: 皮皮拉完臭臭自己会擦屁股了。 分析：这一环节，主要是由教师抛出问题，引导幼儿理解故事内容，启发幼儿的思维对问题进行思考，从而逐步清晰的了解到不擦屁股会给人的身体造成严重后果，更好的为下个环节做好了铺垫。 （三）儿歌学习，掌握方法 师：皮皮上完厕所后，会自己擦屁股了。你们会吗？ 幼：会！（请幼儿说说如何擦） 师：皮皮有个很好的方法，我们一起来学习一下吧。（儿歌学习，掌握方法） 卫生纸手里拿， 折好纸巾，蹲下来。 从下往上擦一擦， 便便跑到纸上了。 再把纸巾折一折， 擦一擦，看一看 小小屁股干净啦 师：我们要养成“从下往上”擦拭屁股方法。当擦拭方法不正确的话，会造成臭臭残留在屁股上，给细菌提供了赖以生存的环境，细菌的滋生，会使屁股发生炎症、溃烂，给人的生活带来诸多不便。还有小朋友要记住，屁股是我们的隐私部位，除了爸爸、妈妈、医生，其他人要看我们的屁股和碰我们的屁股我们都要说“不可以”。 分析：教师带着小朋友一边念儿歌，一边操练擦屁股的动作，将儿歌里的“折纸”、“从下往上”、“再把纸巾折一折”等动作难点一一突破。这一环节是活动的重、难点，通过儿歌，使幼儿更加通俗易懂，更好的达到活动目标。 （四）游戏操作，加深认识 游戏:屁屁变干净了 1.出示沾了颜料的气球，引起幼儿的兴趣。 2.讲解游戏玩法。 3.边念儿歌进行游戏。 分析：本环节，将两个捆绑在一起的气球，并在两个气球贴合处沾上颜料，贴在椅子上，拟化成屁股。形象的物品，容易激起幼儿参与游戏的兴趣，更好的让幼儿掌握方法，积累经验。 （五）拓展延伸，巩固知识 （播放娃娃的哭声） 师：你们听，什么声音？ 幼：娃娃的哭声。 师：娃娃家的娃娃拉臭臭了，我们一起去帮她擦屁股吧。 分析：本环节的设计通过区角游戏，将所学的知识点迁移到现实生活的情境当中，使幼儿在原有的基础上得以拓展延伸。 七、活动评价、反思 《纲要》特别强调，幼儿园的各项活动都要注重幼儿生理和心理健康，保护幼儿生命安全，培养幼儿良好的生活卫生和生活自理能力。良好习惯的培养对幼儿是十分重要的。活动选材适宜小班的年龄特点，活动形式贴近小班幼儿能力水平，活动过程中，从“故事、儿歌、游戏”环节中，环环紧扣，层层递进，有效的完成目标。 《3-6岁发展指南》中明确指出“养成良好的生活卫生习惯是幼儿园教育的重要目标。” 从