幼儿园：认识十二生肖.docx

认识十二生肖 活动目标: 　　1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。 　　2．激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。 　　3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。 活动过程: 1.了解十二生肖 　 （1）教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道教师胸前挂的是什么小动物？因为刘教师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么？你们家里人属什么？ 　（2）人的属相有哪些动物？一共有多少？边出示投影边认识十二生肖的名称。 　（3）这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢？幼儿自由讨论。 　　教师小结：十二生肖是我们中国人在秀早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。 学习词：生肖、属相。 2.属过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序 　　 （1）听录音故事“十二生肖”。 　　教师边放投影边提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？ 　　 （2） 幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。 　　 （3）欣赏儿歌“十二生肖”。 　　 鼠、牛、虎钻同洞， 　　 兔、龙、蛇爬大山， 　　 马、羊、猴练跨步， 　　 鸡、狗、猪练跳高， 　　 按着次序排好队， 　　 锻炼身体争第一。 3.讲解十二生肖的循环规律 （1）一个属相表示多长时间？十二生肖排完了怎么办呢？ （2）放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢？ （3）今年出生的人属什么？去年呢？明年呢？ 　　老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。 　　4.幼儿操作尝试 　　给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。 手工：“十二生肖钟” 巩固认识十二生肖的顺序，并利用生肖创编故事、讲故事、表演等