幼儿园：小八班《神奇种子店》课程体系汇总.docx

2020—2021学年度下学期教育教学课程体系（小班） 学期目标 具体目标 健康： 社会： 语言： 科学： 艺术： 课程单元二：《神奇种子店》 活动时间 十周（第9——19周） 课程说明 《神奇种子店》戏剧主题活动以“遇见种子”作为故事的起源，孩子们对红薯的种子十分地好奇，好奇种子在成长的过程中会遇到怎样的故事…… 绘本故事《神奇种子店》中的神奇故事以及神奇种子，还有那稀奇古怪的咒语深深吸引着孩子们的兴趣。他们总会幻想自己也会有神奇的魔法能够变出很多奇奇怪怪却很有意思的东西，也能变出自己很喜欢的食物和玩具……孩子们对于魔法总是充满无尽的遐想。 《神奇种子店》故事以魔法为起点，最后回归现实回归平凡。故事中又冰又白的种子可以变成一颗长出雪人的树；轻飘飘的种子可以变成一棵长出气球的树等等，这一系列的故事情节都可以成为小班戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演的素材。 课程目标 运用肢体动作和表情模仿种子变成树的生长动态过程，并想象种子和树在遇到阳光、雨水等不同情境中的不同动作及神态。 （知识层面—生活经验） 了解《神奇种子店》的绘本故事，知道“咒语”就是变魔法，理解主要角色间的关系。（知识层面——戏剧话题） 根据绘本故事的情节，探索小猪、狗獾叔叔、大灰狼、恐龙等不同角色的不同音质和动作（即音色、语速），能较清晰地表达角色特有的情感。（表达能力—控制；情感态度—角色情感） 知道戏剧中的角色可以是多个的，在理解小猪和大灰狼关系的基础上，能结合想象，创造出更多森林里的角色。肢体动作—想象、表演） 在教师的帮助下，大胆创编“小猪智斗大灰狼”的情节、对话的场景，以及富有趣味性的简单的动作。（情绪情感、想象） 能理解小猪和大灰狼这两个角色是对立的，但通过故事情节的创编，小猪和大灰狼最终能成为好朋友，并且能想象小猪和大灰狼成为好朋友之后的生活。 剧场表演声音较为清楚响亮，易于观众理解，在教师的帮助下能按合理顺序上下场，知道并能制定剧场观赏礼仪，体验和同伴合作表演的快乐。（秩序意识、合作能力） 区域设置 1.在主题墙上展示与种子有关的图片，供幼儿欣赏，丰富幼儿的知识经验。 2.张贴幼儿与家长一起完成的“种子收集”调查表和各种亲子剧场活动记录表. 3.前期在阅读区投放与种子有关的绘本，跟随课程的进度投放神奇系列的绘本。 4.在美工区张贴幼儿绘画种子以及种子长大成树的作品。 5.在植物角投放水培豆类植物，引导幼儿观察种子发芽的现象，使幼儿了解熟悉种子发芽、生长的过程。 6.在娃娃家制作收集美味食物道具，成为神奇食物。 7教师讲绘本故事的内容以小场景的形式呈现在教室的各个角落，营造童话氛围。 戏剧活动戏剧活动五、主题网络图 戏剧活动 戏剧活动 戏剧活动戏剧活动 戏剧活动 戏剧活动 魔法咒语会魔法的狗獾叔叔戏剧活动 魔法咒语 会魔法的狗獾叔叔 戏剧活动 我是一只大灰狼种子店的客人美术 我是一只大灰狼 种子店的客人 美术 小猪勇斗大灰狼戏剧活动1.导入 小猪勇斗大灰狼 戏剧活动 1.导入 戏剧游戏我是一粒种子 戏剧游戏 我是一粒种子 狼来了3.创作种子画 狼来了 3.创作 种子画 音乐游戏种子去旅行 音乐游戏 种子去旅行 绘画小雪人戏剧游戏种子变变变 绘画 小雪人 戏剧游戏 种子变变变 神奇种子店戏剧活动绘画蜜蜂 神奇种子店 戏剧活动 绘画 蜜蜂 戏剧活动快乐的小猪彩蛋在哪里我是小高手 戏剧活动 快乐的小猪 彩蛋在哪里 我是小高手 小猪遇见狗獾叔叔 小猪遇见狗獾叔叔 数学体育 数学 体育 戏剧活动小猪勇斗大灰狼4.环境剧场小树快快长 戏剧活动 小猪勇斗大灰狼 4.环境剧场 小树快快长 戏剧活动2.表达我们一起编剧本 戏剧活动 2.表达 我们一起编剧本 戏剧活动戏剧活动神奇的树 戏剧活动 戏剧活动 神奇的树 完整表演 完整表演 长长长快乐的小猪小猪和狼 长长长 快乐的小猪 小猪和狼 戏剧活动戏剧活动 戏剧活动 戏剧活动 戏剧游戏创意手工纸杯花音乐游戏 戏剧游戏 创意手工 纸杯花 音乐游戏 六、家长的一封信 亲爱的各位家长： 您们好！我们即将开展《神奇种子店》的戏剧主题活动，这个主题活动是以绘本《神奇种子店》为载体，引发出一系列的表达、创作活动，让孩子在模仿、创作、扮演中，获得丰富的情感体验。 在主题实施过程中，孩子在模仿、创作、表演中理解故事的含义，发展孩子的语言、动作、交往、想象、合作等多种能力。当然，有您的支持，我们的活动将更加精彩，在您方便时候请您做好以下的工作： 1.和孩子一起阅读绘本《神奇种子店》，以及有关种子的图书、视频等。 2.帮助孩子收集与种子相关的各种资料，比如各种各样的种子、种子发芽后的样子等等。 3.和孩子在家进行戏剧表演活动，并做好记录。 4.配合班级和孩子一起进行装扮、环境剧