原创力文档中班绘本：猜猜我有多爱你
张秋霞
活动目标：
1、引导幼儿倾听故事、理解故事内容。
2、发展幼儿扩散性思维，鼓励幼儿运用生动语言、动作表达爱的情感。
3、培养幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感。
活动准备： 1、绘本ppt课件,背景音乐。
2、每人一本书。
活动过程：
谈话活动：
1、出示故事书，让幼儿看封面。
师：今天老师带来了一本好看的绘本书，我们一起来看一下封面，你认识上面哪些字啊？故事叫猜猜我有多爱你，不认识上面的字没有关系，但一定要认识这一个字，那就是“爱”字。这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。
1、这段关于“爱”的故事里面有什么动物？（小兔子和兔妈妈）它们的动作是在干什么？（说悄悄话）
2、小兔子为什么要抓着兔妈妈的耳朵？（哦，原来是小兔子要跟兔妈妈说悄悄话），那让我们赶紧去听一下它们在说什么吧！
二、教师讲述、引导、提问故事。
1、观察故事（图1、图2）。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听他好好说，他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：哦，这我可猜不出来。小兔子有多爱妈妈啊！
2、观察故事（图3、图4）。
（1）、小兔子想怎样去表达对妈妈的爱呢？
（2）、小兔子想怎样表达对妈妈的爱呢？
（3）、小兔子怎样做啊？（把手张开，开到无法再开说：“妈妈，我爱你有这么多。”）兔妈妈看了，又会怎么做呢？（把手张开，开到无法在开说：“我爱你也有这么多。”）
师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？师：这是什么动作，我们一起来学做一下小兔子的动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开说：说了什么啊？“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈，也把手张开，张开到无法再张开说：“我爱你也有这么多”。 小朋友，你们知道兔妈妈和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？
师：我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哟。小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多）。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？
我们接着来看看，小兔子又用什么的动作表达对妈妈的爱。
3、观察故事（图3、图4）。
小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：“妈妈，我的手举的有多高，我就有多爱你。”妈妈看了看，妈妈怎么做的，妈妈也把手举得高高的，直到无法再高说“我的手举得有多高，我就有多爱你。”小朋友你们觉得小兔子在一旁会怎么想：我要是有妈妈手臂那么长就好了。
接下来小兔子又用什么动作表达对妈妈的爱啊?
4、观察故事（图5、图6）。
小兔子笑着跳上跳下说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。”妈妈一看，妈妈怎么做呢？兔妈妈也笑着跳起来，我跳的有多高，我就有多爱你。兔妈妈跳的有多高啊?(耳朵都碰到树枝了)。小兔子在一旁你接的它会怎么想。（妈妈，真的跳的太棒了，我要是能跳那么高就好了）。
小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？请一个小朋友做动作，其他小朋友说；小兔子把手举高，举到无法再高说：“妈妈，我举的有多高，我就有多爱你。”妈妈重复接小兔子说。小兔子除了举高还做了什么动作？ （跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。
5、观察故事（图7）。
小兔子走着走着，走到了山脚下，看见了一幅美丽的景色，你们看看有什么景色？幼：树、小路、花儿、山、小草、小河、竹子……。师：小兔子可聪明了，它会用这里的景色来表达对妈妈的爱。听一听，小兔子怎样说的；妈妈，树长的有多高，我就有多爱你。师：小朋友你会用这里的景色来表达对妈妈的爱吗？你会怎么表达呢！例：幼：小河有多长，我就有多爱你……
6 、观察故事（图8、图9、图10、图11、图12）。
小兔子太困了，小兔子柔柔红红的眼睛，抬起头看到树丛后面一片黑夜，觉得没有什么比天空更遥远的了，小兔子晃晃闭上了眼睛，在进入梦乡前，它说：“说什么呀?妈妈我爱你从这里到月亮那里。”哦，这么远啊，妈妈说；兔妈妈轻轻地抱起了小兔子，将它放到树叶铺成的床上，低头亲了亲小兔子，在它耳边轻轻地说：“我爱你从这里到月亮那里，再从月亮那回到这里。
三、幼儿自主阅读绘本故事《猜猜我有多爱你》。
看绘本书的几点要求：
1、不能说话。
2、要一页一页地翻看。
3、请找出刚才故事中，没有讲到的故事出来。
四、小结：
小朋友这个故事的爱多吗？对了，非常多。那老师要问了，平时在家里，你是怎样表示爱的呢！你们爱你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗？爱，是吗？爱要大声说出来，今天晚上睡觉的时候老师希望每个小朋友要对你爱的人说：“猜猜我有多爱你。”
五、活动反思：
整节活动下来，活动气氛很活跃，孩子能够一步一步跟着老师的提问去回答问题，但，提问的引导性、启发性不够好，关键是想象、动作的表现没有一步一步
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