第4课《乡愁》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

乡愁 【教学目标】 1.朗读这首诗，体会其回环往复的节奏。 2.分析诗中的意向，体会诗人深沉的家国情怀。 3.培养学生热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 1.分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。 2. 培养学生热爱祖国的思想感情 【教学难点】 分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。 【课时安排】 1课时 【教学流程】 一、吟诵古诗，导入新课 乡愁是中国诗歌一个历久弥新的主题。孩提时代，我们就吟诵着“举头望明月，低头思故乡”的句子，后来，我们又读到了“乡书何处达，归雁洛阳边”、“路从今夜白，月是故乡明”、“日暮江关何处是，烟波江上使人愁”，我们在诗歌的意境中感受深沉的“乡愁”，今天，我们来学一首现代诗，《乡愁》，来感受诗人余光中的“乡愁”。 二、任务导学，研读文本 任务一：2017年12月14日，《人民日报》微信客户端报告，台湾著名诗人余光中去世。你看到这则消息之后，想拍一个朗读《乡愁》的视频来纪念这位老人，你在正式录视频之前，你给诗歌做了标注，标出了重音、停顿、语气、语调、语速、感情等，并说说你这样标注的理由。 （学生先自由标注，在此基础上自由朗读诗歌，然后小组内部互相评价、交流。） 预设：小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮票 我／在这头 母亲／在那头 ?