人教语文2011课标版一年级下册要下雨了教学反思 .docxVIP

小学语文一年级下册 《要下雨了》教学反思 高新四小 马春梅 《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面， 燕子低飞，蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点 以及产生这些现象的原因。这篇文章生动有趣，在生动有趣 的语言文字中，有机地渗透身边的自然科学知识。不仅能引 导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边 自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大 自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想教育。通过本节课的教学，有以下几点感想： 一、情境的创设有效地激发了学生的学习兴趣 刚上课我就放下雨前课件，吸引、调动学生多种感官， 以情境激趣，为学生兴趣盎然地思考、理解奠定基础。根据 低年级儿童的特点，结合本课教材所描述的对象是活泼可爱 的小动物，我采用课件出示图片的形式使可爱的动物形象展 示在学生面前，激发学生的学习兴趣，从整体入手，既了解 了文章的主要内容，又理清了文中的角色及条理。教学时， 抓住关键词语，研究这三种自然现象与下雨的联系。如：燕 子为什么会飞得低？要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解。从而达到帮助学生理解课文内容的目的。以一颗 童心将自己的教学机智与创设教学情境有机地结合，让学生 轻松愉悦地在情境中诵读、理解、体验、感悟，营造了开放 的、和谐的课堂氛围。 二.教学巩固字词，活跃课堂 在巩固识字时,我从易到难运用课件逐步加深，激发 学生学习兴趣，在充分尊重学生及其独特体验的基础上，加 深学生印象。 三、加强朗读感悟，培养说话能力。 朗读时，我把小白兔和小鱼说的话作为重点，引导学生 理解句与句之间的因果联系，培养学生语言表达的条理性。 本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的时候 燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。我在教学中通过“角色体验，同桌合作，男女生对说”这三个层次的读文， 让学生在教师的引导下，在同伴的帮助下，自主地读和感悟， 不仅激发了学生的阅读兴趣，使他们较好地感受、体验了课文深刻的现象联系，从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点；引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯。 存在不足： 1、教学方法还很传统，教学设计创新不够。 2、课堂上给学生创造读的机会还不够多。