人教语文2011课标版一年级下册部编本小学语文一年级下册第五单元识字七《操场上》 .docxVIP

人教部编本小学语文一年级下册第五单元识字 7《操场上》 焦永丽 [教学总目标]： 知识与技能: 1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12 个生字和火 字旁 1 个偏旁；会写“拍、跑”等 7 个生字，写好足字旁。 2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。过程与方法： 通过交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。情感态度与价值观: 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 ［教学重难点］： 重点：识字、写字。 难点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。 [学情分析]： 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。本课插图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，学生在生活中见过或玩过这些体育活动，因此对这个内容比较感兴趣。儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 第 1 课时 ［教学目标］: 知识与技能: 1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12 个生字和火字旁 1 个偏旁；会写“打、拍”2 个生字。 2、能正确、流利的读出 6 种体育活动名称，正确读儿歌。过程与方法： 1、通过“反复诵读、以演带讲”帮助学生理解词语，体验情感。 2、通过交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。情感态度与价值观: 让学生知道课间活动的丰富多彩，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 ［教学重难点］: 重点：识字、写字。 难点：归类认识提手旁和足字旁的字。 [教学设计思路] 1、教材分析 本课以体育活动为主题，由 1 幅图、6 个词语和 1 首儿歌组成。 词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了6 个词语中 4 项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。 2、教学方法 启发式教学法、演示法、练习法 [教学准备]: 教师：多媒体课件 学生：课前预习课文[教学过程]: 一、谈话激趣，导入新课 1、老师知道同学们最喜欢课间的时候在操场上活动，在操场上你都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其他的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？ (生答)体育活动真有趣，今天让我们一起学习《操场上》，去看看操场上正在开展什么体育活动。 2、教师板书课文题目。 3、指名读课题，纠正字音。 4、和老师一起读读课题，让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示） [设计意图]:运用谈话导入的方式，由学生喜爱的体育活动引入课题，初步唤醒学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。 二、活动激励，看图识字 1、出示操场活动图，引导学生按一定的顺序细致地观察插图，说说图上的小朋友正在干什么？（师要适时指导说完整话，可奖励他说话星） 2、再次认读 6 个词语。（遇到不认识的字可以看拼音或图片）。 3、做“你演我猜”的游戏。 游戏规则：请2 名学生参加，其中一个背对讲台，另外一人，通过动作来表达课文词语。引导学生做动作识记词语。 [设计意图]:通过图片使学生了解词义，启发学生联系生活积累，把所学词语和 认识事物紧密联系起来，进而感知体育活动的特征。 4、不带拼音再次认读 6 个词语。 5、分类识记： 、找学生到黑板上给词语分类摆放。 、讲这样分类原因。 、认识“提手旁”。（打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。） 读一读这个偏旁。 、说说你还认识哪些字也有提手旁。（想一想你还能用手做出哪些动作， 还有哪些字可能是提手旁的呢）(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读） 师总结：刚才我们认的这些字都是提手旁的，以后我们认字时要记得把部首相同的字放在一起来记，这样记字会更加容易。 、蓝色字体的字用动作表示出来。（指生做动作） 、说说你还认识哪些带有足字旁的字。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读） 、师小结：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。 6、比较“足字旁”与“足”字。 指名说不同。（足字旁的下部是一竖一提，而足字的下部则是一撇一捺） 7、再次认读词语。游戏“小蜜蜂回家”，巩固带有这两个偏旁的字。 游戏规则：看一看小蜜蜂翅膀上的字是什么偏旁，说对了，小蜜蜂就可以回到自己的家中。 8、连一连。（学生通过连线，一方面初步感受动名词联系，另一方面可以联系自己的生活实际，加深对生字的记忆。） [设计意图]:低年级的学生平均每天要认识几个甚至十几个字，识字量增加了识 字难度。此环节设计根据儿童的心