人教2011课标版一年级上册《小布头奇遇记》读书汇报课教学设计 .docxVIP

《小布头奇遇记》交流课教学设计 一、教学目标 培养学生大胆、自信地和同学、老师进行交流，能通过朗读、表演、绘画、讲故事等方式表达自己阅读后的感受,体会读书的快乐。 鼓励学生发挥自己的想象，对故事进行改编并说出来。 激发学生阅读的兴趣，并了解“讲一讲、画一画、演一演、改一改”等阅读方法。 二、教学准备： 头饰、课件三、教学流程 （一）猜谜导入 同学们，上课之前让我们先来猜一个谜语吧。齐读谜语。没错，这就是同学们最喜欢的小布头。《小布头奇遇记》这本书同学们已经看过很多次了，相信大家对小布头已经是非常的熟悉。现在请同学们用这样的句式来说说你喜欢还是不喜欢小布头。 我喜欢小布头，因为 。 我不喜欢小布头，因为 。 （二）改中得情 1.是啊，小布头从一个胆小怕事、爱发脾气的小毛孩长成了一个懂事、勇敢的男子汉，相信他一定是经历了不少波折，有过很多精彩的故事，有的同学把这些精彩的故事改编成了快板，下面就请他们上台来给我们表演一下吧。 其他的同学也是有任务的哦： ①认真观看，不说话，做一名文明的观众。 ②思考：他们的表演中，讲到了哪几个故事？ 看来大家对小布头的故事真的非常熟悉。不仅如此，好多同学还把这些精彩的故事画了下来呢！ 现在，让我们来玩个有趣的看图猜故事游戏吧。请看清楚游戏规则： ①、画的主人不能猜自己的作品。 ②、先举手，经老师同意后再发言。 （三）讲中悟情 咱们班真是卧虎藏龙啊，不仅有会编快板的同学，有绘画技术高超的同学，据说还有不少出色的故事家呢，现在请他们来给我们讲讲有趣的故事吧。 要求：声音响亮；大方自然；表情动作 请观众们从这三点对他们的表演进行评价。 （四）演中深情 同学们不仅是个认真的听众、还是个优秀的评委。是啊、胡昊和梓阳的故事形象生动、表情动作丰富，要是声音再响亮些就更好了！老班长驭璇的表演令人无可挑剔，故事幽默搞笑，绘声绘色，把老师同学们都深深地吸引了。 同学们，我们猜也猜了，听也听了，那你们想不想亲眼看一看小布头的故事？ 事不宜迟，现在就表演组的同学给我们带来《小布头的心事》。 其他的同学也是有任务： ①认真观看，不说话，做一名文明的观众。 ②请你看完后，选出你最喜欢的演员，说一说为什么。 （五）谈中升华 看来啊，不仅表演精彩，同学们读书也仔细，很有自己的想法，老实真心为你们感到骄傲！那现在，老师想考你们一个问题：看完《小布头奇遇记》这本书，你有什么收获？（小组讨论 2 分钟） 是啊，同一本书，不同的人读，有不同的想法；每一次读都有不同的收获，正所谓“好书不厌百回读！” 同学们，还记得我们课堂上一起为小布头改编的那首歌吗？对了就是《小布头之歌》，现在让我们放松放松，一起来唱唱吧！ （六）唱一唱 动听的旋律，优美的歌词，唱出了作者的心声，也书写着你们满满的收获。读书的方式有很多，但同学们虽然才读一年级，在阅读完 《小布头奇遇记》后，能用画一画、改一改、讲一讲、演一演的方式和大家交流自己的阅读心得，真是太了不起了。但刘老师想说，阅读是没有终点的，希望你们能一直热爱阅读，一直坚持阅读！ 刘老师还想给同学们推荐两本书《小布头新奇遇记》和《木偶奇遇记》，相信你们看完会有更多的收获！同学们，我们下一本书再见吧！ 板书： 小布头奇遇记 变化： 胆小淘气——勇敢懂事方法： 改一改 画一画 讲一讲 演一演