原创力文档- 25
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- 2023-09-26 发布于广东
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《脚印的联想》
教学目标：
知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征，
技能领域：充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画形式表现出来。
情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。
二．教学重难点
教学重点：
展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。
教学难点：
将想象动物的脚印，采用添画的方法完成绘画作品。
三．教学过程：
（一）导入课题
展示《雪地里的小画家》
[通过欣赏有趣的小诗，学生不但回忆了学过的知识而且对动物的脚印更加熟悉了。]
观察了解，引导讨论阶段
脚印魔术变变变
）展示人的脚印图片，引导学生进行联想。教师把一个普通的脚印能变成吐泡泡的小鱼和穿民族服装的小姑娘的过程。出示课题
[引导学生通过观察脚印,自由想象灵活多变的形象，通过新颖的脚印魔术充分地激发了学生的好奇心，好胜心和发表独特见解的愿望，从而引出课题]
认识脚印，激发想象：
展示几种小动物和它们的脚印，学生连一连，为什么这样连。了解每种动物的脚印都有自己的特征，做一个细心观察的好孩子。以马、老虎等动物的脚印为例，对照课本P14页左上角的脚印图片寻找，并变换方向进行想象。
[通过三、四个动物脚印的分析，让学生循序渐进地思考、探索,为想象创作做好了铺垫。]
、作品欣赏：
展示同龄人作品教师引导：这幅作品画的是什么？是用什么变化
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