一年级上册美术教案-4 《淅沥的小雨》鲁教版.docVIP

4 《淅沥的小雨》 教学目标： 通过引导学生回忆雨的形态和雨中场景，练习用绘画的形式表现生活中的雨景。 指导学生使用方向性的线和点表现雨，尝试用不同的角度、方法描画雨中人物、动物、植物。 通过绘画与感受雨景，增强学生对自然对生活的热爱。 二．教学重难点 教学重点： 学生学会运用点和线的元素表现雨的形态。 教学难点： 学生能够完成一幅完整而合理的雨中情景绘画。 三．教学流程： （一）欣赏儿歌，导入课题 （1）儿歌导入：播放音乐《大雨和小雨》。 师：同学们还记得这首歌叫什么名字吗？（一年级音乐课上学过的儿歌） 师：同学们在雨中玩耍过吗？喜欢在哗啦啦的大雨中玩耍还是淅沥沥的小雨中玩耍？ 引出主题：小雨 导出课题《淅沥的小雨》 练习初体验 引导学生自由的绘画想象中的雨滴。 展示练习结果。学生们画的雨各不相同。 师：你画的雨和现实生活中的雨像吗？ （启发学生思考，回忆生活中下雨的场景）（练习环节的设置，学生在脑海中已经有了一个假设和实施绘画的思路。“你画的雨和现实生活中的雨像吗？”启发学生回忆思考，带着问题进行接下来的学习，才能让每个学生更有侧重点的思考。） 研究雨的各种形态 出示两张雨中图片。运用对比的方法，引导学生找出其中的相同点和不同点。 提炼出绘画雨点的基本元素——线。 分析大雨和小雨的不同形态改如何用线条来表达。 继续出示两张雨中图片。提炼出另一基本绘画元素——点，并对前