二年级上册美术教案-10 《脚印的联想》 鲁教版.docVIP

10 《脚印的联想》 教学目标： 知识目标：欣赏，观察，能够认识五种以上小动物的脚印，并能说出它们的特征，展开充分的想象。 能力目标：充分的展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。并运用添画法或组合法来创作一幅作品。 情感目标：通过体验造型活动的乐趣，保持对美术学习的持久兴趣，培养学生的创造力和美术表现力，让学生知道要爱护小动物，培养学生的爱心。 二．教学重难点 教学重点：初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一副想像画。 教学难点：动物脚印的联想与巧妙组合。 三．教学过程 （一）创设情境，导入课题 师：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画。。。。。。 设计意图：电子白板页面《雪地里的小画家》，激发学生的学习兴趣，抓住学生注意力。 师：哪位同学说一说这首儿歌讲了一个什么故事。 生：小动物们在雪地里奔跑，用自己的脚印画出了各种美丽的图案。 师：老师这里有一幅画，画里藏着许多秘密看谁最聪明能找出来。生：竹子是小鸡脚印画的 梅花是小狗脚印画的枫叶是小鸭脚印画的弯弯的月牙是小马脚印画的设计意图：学生直观感受动物脚印外形的奇妙变化，积极动脑思考,说出自己所看所想。 探索新知，认识脚印 师：猜一下这是谁的脚印（出示图片）小猫 这个呢？老虎原来猫和老虎的脚印这么相似呀。 师：再看这张生：美洲野牛生：羚羊生：大象生：黑糜鹿生：猪 师：好可爱的小猪，原来他的脚印是