第3课《我爱这土地》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

3.《我爱这土地》教学设计 【教学目标】 1.有感情地朗读诗歌，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。 2.把握诗歌中意象的象征意义。 3.体会诗人的爱国之情，培养学生的爱国热情。 【教学重点】 通过朗读等方式理解诗歌意象，体会诗人对祖国的热爱之情。 【教学难点】 培养学生的爱国热情。 【课时安排】 1课时 【教学流程】 创设情景，导入新课。 2020年疫情严重的时候，我住在农村老家，清晨和傍晚的时候，我都会一个人到走到田野里散步。田野里有不知道尽头的河流，青青麦田，笔直的白杨树，我走在松软的黑色土地上，想到疫情正在侵害着这片土地，很多白衣战士正在与病毒做着顽强的斗争，我不禁泪流满面，然后，我就想到了一句诗：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。那一刻，我与诗人共情了。这个诗人就是艾青，而他打动我的这首诗就是《我爱这土地》，今天，我们就来学习这首诗。 任务导学，研读文本 任务一 ：为了庆祝抗日战争胜利72周年，学校决定召开一次诗歌朗诵会，有三位同学都选择了《我爱这土地》，如果你是其中的一位选手，你准备怎么读这首诗，并请你准备三幅图片，作为朗诵时的背景，并说出这样配图的理由。（你可以和小组同学合作解决这些问题。同学们先自己读，读完小组合作解决上面任务。） 1.生自由朗读、讨论，小组合作解决问题。老师巡回指导。 2.生展示朗读，并说出配图，阐述理由。 预设：朗诵要注意把握诗的